人音版音樂二上四小天鵝舞曲表格教案(存儲版)
【正文】 用正確的感情朗讀，使學生體會正確的情緒 用貼近學生的表演形式欣賞，激發(fā)學生的興趣，快樂的學習、了解音樂形象。 （搖搖晃晃的 有力度 要飛起來了） 學生感受 跳一跳 學生再次感受不穩(wěn)的旋律 在舞蹈中怎么表現(xiàn) 學生進行回答 對曲式進行分析，初步掌握專業(yè)的音樂知識 德育滲透 板書設計 《四小天鵝舞曲》 情緒：輕松活潑 節(jié)奏：緊湊利落 速度：快速 學習效果評價設計 教師及時對學生進行評價、學生自我評價和組內(nèi)互評。 再彈奏一遍，分組表演，一組邊跳邊模唱，另一組邊演奏邊模唱。 （ 2） 記憶 A 段主題旋律?！端男√禊Z舞曲》是學生接觸柴可夫斯基《天鵝湖》中的第一首作品，他們對這部舞劇的童話故事沒有幾乎沒有了解，需要老師作簡單的介紹。一小節(jié)以后，雙簧管首先用二重奏形式奏出輕快的樂句，栩栩如生地刻畫出小天鵝天真可愛的形象。可誰也不知道這些天鵝是姑娘們變的呀！因此，希望渺茫。 教學設計個人信息 姓 名 單 位 聯(lián)系方式 設計者 阿汝芬 北京石油學院附屬第二實驗小學 13621057779 教學基本信息 課題 四小天鵝舞曲 學科 音樂 學段 低年級段 年級 二 年級 相關領域 教材 書名：人 音 版 出版社：人民 音樂 出版社 出版發(fā)行 出版日期： 2020 年 7 月 北京第一次印刷 指導思想與理論依據(jù) 音樂心理學家研究表明：任何一種音樂能力，都是在
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