20xx春鄂教版科學(xué)三下第11課衣料的吸水性word說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 “小資料”的形式向大家介紹了一段名為《高吸水性材料》的文字，它的目的主要是豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野。 三、 說教學(xué)重難點(diǎn) 在本著課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并合理的選擇工具比較各種衣料的吸水性能 。（理論性的知識(shí)：聯(lián)系實(shí)際→進(jìn)行思考→大膽推測→實(shí)驗(yàn)探究→分析討論→得出結(jié)論→聯(lián)系實(shí)際。往杯里慢慢倒入一些水，再將杯子倒扣過來，水卻沒流出來。 (播放 CAI 課件：運(yùn)動(dòng)時(shí)和下雨時(shí)的著裝。 ) 師：可是，沒有經(jīng)過事實(shí)證明的猜想是沒有說服力的。 (水降低得越多，放進(jìn)這個(gè)燒杯的布的吸水性就強(qiáng)，水降低得越少，放進(jìn)這個(gè)燒杯的布的吸水性就弱。 ] （ 2） 大家的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成，請整理好實(shí)驗(yàn)器材，把桌面擦干凈。 三、拓展應(yīng)用 (課件出示資料包：“尿不濕”和“游泳衣” ) 1．隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，許許多多吸水性強(qiáng)和吸水性弱的材料不斷被發(fā)現(xiàn)，并應(yīng)用于我們的生活，造福于人類！如一片嬰兒用的“尿不濕”尿布，即便吸入了 1000 毫升水，仍然滴水不漏，而且還能保持較好的通氣性。 。 8．小結(jié)。③ 小心輕放，注意安全，不大聲喧嘩。 方案一： 用滴管 向每一種布都滴 相同多的 水，觀察水跡的大小。（板書：推測） 師：根據(jù)你們的匯報(bào)，我聽出來了，大家推測出衣料吸水性的強(qiáng)弱與衣料的 面料材質(zhì)、 厚薄、粗糙程度、軟硬程度 和 疏密程度等因素有關(guān)。 )請大家把書翻到第 35 頁，快速瀏覽一下本課內(nèi)容。 六、 說教學(xué)過程 最后具體談一談這一堂課的教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1 ． 師 ： 同 學(xué) 們 ， 今 天 我 給 大 家 表 演 一 個(gè) 小 魔 術(shù) ， 想 看嗎？
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