白沙灘初中最出色的球員2篇(存儲版)
【正文】 ）最出色的球員應(yīng)該在任何時候任何位置擅長進攻，又精于防守。 師： 1：通過我和 皮彭的區(qū)別突出最出色的球員應(yīng)該任何時候任何位置都擅長進攻，又精于防守。 （三） 獨特精神和品質(zhì)熏陶 深情的讀，反復(fù)的讀作者對最出色的球員的獨到之處的透析，以求進入作者個性的心靈世界，重溫偉大球星獨特的自信和個性的風(fēng)采，讓自己的心靈受到偉大球星武士般的膽魂和藝術(shù)家的造詣和熏陶。 （ 2） 還沒投，干嗎就擔(dān)心投不中呢？ （ 3） 一天一點進步，那一輩子該有多少飛躍呀！ （ 4） 一名偉大球星的高明之處就在于，他能讓全場比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個晚上老在擔(dān)心“追趕”不上比賽。 第二課時 （一） 方法探 究 作者為更為透徹的展示自己的心靈世界，用了比較的手法，請同學(xué)們找出事例加以體會。 整篇文章煥發(fā)著偉大球星的 獨特的自信和個性的光彩 2：再讀課文，理清文章層次，加深整體感知 ，學(xué)生有目的的速度課文并思考：作者如何將自己的觀點一步一步闡釋清楚的，讀后談看法，教師進行鼓勵性評價，然后師生對所說內(nèi)容進行分類匯總，求同存異。 （ 2） 整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次，對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生完整深刻的感悟領(lǐng)會文章的內(nèi)容和感情。 （六）拓展 1. 結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勈裁词切腋＃? 2. 你喜歡籃球嗎？談?wù)勀?對籃球賽的認識。 （三）合作討論 交流閱讀感受，開展閱讀評價比賽。 ，將富有哲理的語句做成卡片或收集在記
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