4兩會(huì)心得體會(huì)[五篇模版](存儲(chǔ)版)
【正文】 育改革和學(xué)生減負(fù)的文章。 ”XX 市民劉捷說，現(xiàn)在的孩子太累了。從網(wǎng)上留言看，近幾年中小學(xué)生減負(fù)問題不僅沒有得到根本解決，而且有愈演愈烈之勢(shì)。 ” 全國人大代表、 XX 市土默特中學(xué)校長李文閣說，基礎(chǔ)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是目前學(xué)校和家長過分重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，把智育簡(jiǎn)單等同于分?jǐn)?shù)，把學(xué)生培養(yǎng)成做題考試的機(jī)器。一位家長留言說： “ 我們舉雙手贊成素質(zhì)教育改革，真該讓孩子們歇歇了。 ” 也有網(wǎng)民發(fā)表跟帖說： “ 全社會(huì)都看重分?jǐn)?shù)和文憑，分?jǐn)?shù)高才能邁進(jìn)大學(xué)的門檻，才可能有一個(gè)好前程。新一輪教改能否治愈應(yīng)試頑疾。什么時(shí)候我們高考真正考 的是素質(zhì)，應(yīng)試教育問題也就迎刃而解了。 ” 十萬跟帖中關(guān)于減負(fù)的疑慮與期待能否在新教改中找到答案。 “ 推進(jìn)素質(zhì)教育。推進(jìn)素質(zhì)教育還是要在高考考試內(nèi)容和方式上進(jìn)行改革。要把中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，必須徹底扭轉(zhuǎn)地方政府和教育行政部門這種扭曲的政績觀，同時(shí)推進(jìn)社會(huì)用人制度改革，形成重能力而不是重分?jǐn)?shù)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。就是高考成績公布的時(shí)候，教育局長算了一遍又一遍，縣委書記、縣長在辦公室等著，考好了皆大歡喜，考不好很難交 第 4 頁 共 6 頁 代。但由于沒有從根子上消滅學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的土壤，最后大都不了了之。在許多中學(xué)，月月都有考試，論分?jǐn)?shù)排名次乃至以分?jǐn)?shù)高低分考場(chǎng)。 ” 很多代表委員呼吁
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1