教科版初中物理八下74重力2(存儲版)
【正文】 學生樹立以觀察和實驗的方法來研究物理問題的思想； (2) 通過聯(lián)系生活實際，使學生體會到物理知識在生活中的價 值； (3) 通過物理知識與自然、生活現(xiàn)象的關系，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學原理。在 日常生活中，有許許多多與重力有關的現(xiàn)象，你們能舉出這些現(xiàn)象嗎？大家先不要討論，自己好好想一想，可以在紙上寫出來。 教師：對的。根據(jù)你的生活經驗，比較這兩本書，哪本書的重力大呢？比較這兩個鉤碼（或砝碼），哪個更重呢？ 學生：厚的書比薄的書重；大的鉤碼（砝碼）比小的重。 學生分為小組（ 2人一組） ① 制定簡單的實驗計劃，設計表格； ② 進行實驗，收集數(shù)據(jù)：用彈簧測力計分別測出一個或多個鉤碼的重力；把數(shù)據(jù)填入表中；分析數(shù)據(jù)。 學生利用公式 G = mg 進行計算。 教師：我們觀察到的細 線的方向與重力方向一致，它垂直于水平面，而不是垂直于地面，我們稱這個方向為“豎直向下”。 教師介紹重心與物體形狀、質量分布是否均勻的關系，讓學生知道質地均勻、形狀規(guī) 則的物體的重心，在它的幾何中心上。 【 教學反饋 】 本節(jié) 重點是重力的大小、方向和作用點，難點是理解重力的方向和作用點。 。 3 如果沒有重力，生活中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？寫出你能想到的情況，越多越好。 學生在老師的帶領下，用手指支撐直尺的中心，發(fā)現(xiàn)直尺 平衡。 學生進行實驗： ① 把帶細線的小球系在水平放置的鐵架臺上，讓學生觀察細線的方向； ② 把鐵架臺底座的一側輕輕抬起（模擬在不平地面上的情況），在抬起的過程中觀察細線的方向。 結論：重力和質量成正比關系；或重力和質量的比值是常數(shù)。 學生：進行實驗，由 實驗數(shù)據(jù)找出它們之間的關系。 教師拿出一厚一薄兩本書，一個大鉤碼（或砝碼）和一個小鉤碼（或砝碼）。 二、重力的大小：探究重力與質量的關系
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