3計(jì)生工作的新思維★(存儲(chǔ)版)
【正文】 著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 ? 會(huì)積累好詞佳句是寫作必經(jīng)之路。模仿猶如拐杖，借此它能踏入文海中去享受文學(xué)之美，學(xué)生在寫作實(shí)踐中嘗到了甜頭，就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而樹立寫作的自信心，在寫作的小舞臺(tái)上不斷扮演自己的角色，一發(fā)而不可收。我愛它挺直的身軀，愛它樸素的外衣，更愛它的實(shí)用價(jià)值和默默奉獻(xiàn)精神。 第四篇：讀書筆記 新思維園區(qū)互聯(lián)網(wǎng)思維 互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)風(fēng)席卷而來(lái)，但產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)商還沒弄清，風(fēng)是在往哪一個(gè)方向吹。不同的是，海爾強(qiáng)調(diào)的是 ? 管理驅(qū)動(dòng) ? ，在公司內(nèi)部消滅中層概念，每個(gè)分公司團(tuán)隊(duì)都成為小微公司，讓員工為客戶創(chuàng)造價(jià)值的同 時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，以管理帶動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新。 不可否認(rèn)，不是所有的豬都能在風(fēng)口處飛起來(lái)，但是正如雷軍所說(shuō)，我們一定要有做豬的態(tài)度。很害怕，卻又很好奇?？墒呛灹藯l約又不能中途退，就硬著頭皮上了。 到了那里以后，等了很久才等到負(fù)責(zé)人來(lái)，才得以安排食宿，就開始感覺到了傳說(shuō)中的工作的不容易了。這些學(xué)生都很可愛。他們開始時(shí)是持懷疑態(tài)度的，后來(lái)說(shuō)多了，就勉強(qiáng)信了。我可是要改變現(xiàn)在所謂的大人們對(duì)九零后的評(píng)價(jià)了，九零后有自己的想法，有創(chuàng)造力，而且大多都是很懂事的，也愿意接受一 些新事物，這讓他們多才多藝。后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己沒有具體帶哪些孩子，而每個(gè)助教都給孩子帶好了紙，我就不用再帶了，就沒 帶。而我有時(shí)卻不珍惜。 助教們帶的紙第一個(gè)給了我。 在這段時(shí)間里，我有很多小外號(hào)，被孩子們叫著覺得蠻溫馨的，至少說(shuō)明我是和學(xué)生們?nèi)谌朐谝黄鹆恕３晒故緯?huì)上孩子們?cè)诟改该媲氨憩F(xiàn)得很出色，當(dāng)然，這也是預(yù)料之中的事情。 孩子走后，宿舍很空，我跟其他助教老師收拾了東西，就離開了。 新思維教育給了我一份時(shí)間證明，我打印了一份作為附表附在這篇實(shí)踐報(bào)告后面。我突然想到了我從小到大的老師們。孩子們讓我很感動(dòng)， 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 可是天下沒有不散的宴席，我這么大了，也早已明白這樣的道理了。我在累與快樂里享受著這八天的生活，卻不得不無(wú)奈地進(jìn)行簡(jiǎn)單的倒計(jì)時(shí)運(yùn)算。偶爾還會(huì)想起我哭過，就會(huì)拿這件事來(lái)調(diào)侃一下我。每一天都應(yīng)該過充實(shí)，這是父母給的每一天，我們不能再無(wú)聊中度過?，F(xiàn)在才大一，父母就讓我買了電腦。因?yàn)槲乙彩侵痰囊环葑樱员桓嬷⒆觽儠?huì)在這個(gè)感恩晚會(huì)上哭，所以要帶好紙巾給孩子們擦眼淚用的。其他連的節(jié)目也一樣很精彩，有一個(gè)中學(xué)連的男孩唱流行歌，唱得跟原唱似的，惹來(lái)現(xiàn)場(chǎng)掌聲一陣一陣的，我拍得手掌都發(fā)麻了。不過為了必要時(shí)的威嚴(yán)，我沒告訴他們，我也還是一個(gè)學(xué)生，我也是傳說(shuō)中的九零后。主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班主任的工作。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其實(shí)需要的東西不多，不需要太擔(dān)心太多問題。需要培訓(xùn)，培訓(xùn)期間會(huì)有 3 輪篩選，淘汰一半多人。 這也許算是我的第一份工作吧。王東升向中國(guó)房地產(chǎn)報(bào)記者袒言：? 最難的是改變企業(yè)家的觀 念 ? 。即便產(chǎn)業(yè)園區(qū)不具備互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的 ? 快 ? 基因，也需要通過客戶反饋迅速提升產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量，而不是賣完廠房就了事。用詞就要恰當(dāng)，文章才會(huì)生動(dòng)。它必須在學(xué)習(xí)、觀察、思維、創(chuàng)造的過程中來(lái)完成。如《草原》第一小節(jié)，作者抓住平地，小丘，羊群等景物描繪出一碧千里的草原上的景象，給人以美的享受，有位同學(xué)模仿課文的寫法，在《可愛的家鄉(xiāng)》中寫道： ? 蔚藍(lán)的天空中，小鳥在自由自在地飛翔，山坡上長(zhǎng)滿五顏六色的野花，散發(fā)出誘人的香味。使好的詞句成為學(xué)生的終身營(yíng)養(yǎng)液，書刊真正成了學(xué)生打開知識(shí)的窗口，而詞句則正如培根說(shuō)： ? 內(nèi)容豐富的言辭就像閃閃發(fā)光的珠子。喬叟說(shuō)： ? 無(wú)數(shù)的細(xì)小積累成偉大。定會(huì)寫出好文章。 第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè) 什么布篇謀局，篇章結(jié)構(gòu)，鳳頭豹尾，首尾呼應(yīng)，鋪墊過渡，篇末點(diǎn)題 這寫文章的理兒只能對(duì)專業(yè)人員而言罷了。朱彩萍同學(xué)寫道： ? 假如我會(huì)克隆翅膀，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，向彩霞姐姐要紅艷艷的色彩，向星星大哥要閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園采來(lái)七色花，釀出一種幸福花。這才算我最珍貴的禮物。作文是學(xué)生的精神家園，是自己人生的 ? 史記 ? 。反思過去，自認(rèn)為責(zé)任心強(qiáng)的自己對(duì)自己的學(xué)生又了解多少呢，是否真和學(xué)生打成了一片，是否常與學(xué)生聊天、談心，是否關(guān)心到了每一個(gè)學(xué)生，細(xì)細(xì)對(duì)照自己的言行，雖然也覺得已經(jīng)很盡心地對(duì)待每位學(xué)生，努力用關(guān)愛來(lái)呵護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈，但有時(shí)卻總會(huì)缺少足夠的耐心，平時(shí)教育孩子也會(huì)用一些不容置辯的命令口吻，學(xué)生在我面前雖然已經(jīng)答應(yīng)了，但心里肯定會(huì)不舒服，也許逐漸就對(duì)老師產(chǎn)生疏遠(yuǎn)、畏懼心理了。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)班內(nèi)問題學(xué)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自 第 7 頁(yè) 共 20 頁(yè) 己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平?？墒牵栋嘀魅喂ぷ餍滤季S，新方法》一書卻令我茅塞頓開，改變了我對(duì)工作的想法和態(tài)度。國(guó)家人口計(jì)生委主任王俠對(duì)焦作進(jìn)行了調(diào)研，并對(duì) XX 市市的人口計(jì)生工作 給予了高度評(píng)價(jià)。改革經(jīng)費(fèi)管理，指導(dǎo)制定出臺(tái)辦公經(jīng)費(fèi)管理辦法，實(shí)行大項(xiàng)公務(wù)支出聯(lián)簽會(huì)審制度。為發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的示范帶動(dòng)作用，通過黨支部組織開展拓展訓(xùn)練、書畫比賽、演講比賽、歌詠比賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽、讀書月等活動(dòng)，活躍機(jī)關(guān)氣氛，鍛煉干部意志，增強(qiáng)單位凝聚力和戰(zhàn)斗力；要求機(jī)關(guān)黨員干部 每人提一條好建議、寫一篇好論文、讀一本好書、辦一件好事、報(bào)一篇好信息，培養(yǎng)良好品質(zhì)和敬業(yè)精神。作為黨組書記，他按照建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求，帶頭學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，堅(jiān)持讀報(bào)剪報(bào)，做好讀書筆記，親
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