【正文】 （ 2）有利于增強(qiáng)人民的節(jié)約意識(shí)； （ 3）有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)兩型社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展； （ 4）有利于全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)； （ 5）有利于保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)人與自然和諧，是推動(dòng)整個(gè)社 第 14 頁(yè) 共 22 頁(yè) 會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、 生 態(tài)良好的文明發(fā)展道路的需要； （ 6）是堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。 ① 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。 ③ 依靠科技創(chuàng)新提高資源利用率，開(kāi)發(fā)新能源，節(jié)能減排，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。（ 3）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系。 重復(fù)利用方面：課本重復(fù)使用；垃圾分類(lèi)回收，再循環(huán)利用；用破舊衣服當(dāng)抹布；用舊牙刷 當(dāng)鞋刷。 ① 樹(shù)立綠色低碳和生態(tài)文明理念，提高節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)； ② 學(xué)習(xí)發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，積極宣傳發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)的重要意 義； ③ 積極參加環(huán)保公益活動(dòng)，同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)； ④ 從自身做起，從小事做起，在生活中落實(shí)綠色環(huán)保行動(dòng)等。提倡多步行，多騎自行車(chē)、多乘公共交通工具。 ［主題板報(bào)］結(jié)合主題班會(huì)同學(xué)搜集到的信息，班級(jí)承辦一期主題板報(bào)，請(qǐng)你參與。 ③ 在我國(guó)，人與環(huán)境的關(guān)系日趨緊張，環(huán)境問(wèn)題日益突出。等等。 ② 生活用水循環(huán)使用。 答案二。 ③ 有利于增強(qiáng)人們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，落實(shí)保護(hù)資源和環(huán)保的基本國(guó)策。 ① 這是由我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。 2024 年 3 月 5 日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，要努力建設(shè)以低碳排放為特征的產(chǎn)業(yè)體系和消費(fèi)模式。使用少油、少鹽，少加工的烹飪方法。 （ 1）采用主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)能減排教育； （ 2）離開(kāi)教室后，隨手關(guān)燈；洗完手后關(guān)閉水龍頭； （ 3）不亂扔垃圾，對(duì)垃圾分類(lèi)擺放； （ 4）禁止學(xué)校餐廳使用一次性筷子和方便袋。 （ 2）具體談： 節(jié)能減排小竅門(mén)：節(jié)約紙張，雙面使用紙張；使用布袋，不使用一次性塑料袋；盡量乘坐公 共汽車(chē)；一水多用；盡量不送紙質(zhì)賀卡，改送電子賀卡。 （ 1）樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，加快科技創(chuàng)新，提高節(jié)能環(huán)保技術(shù)；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，降低能耗提高 資源利用率；推行清潔生產(chǎn)，減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境。 ① 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、計(jì)劃生育的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展道 路。 ④ 這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。 。 （二）原因、意義、感觸（悟）、理解、影響類(lèi) （ 1）國(guó)情依據(jù)：我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家；我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口基 數(shù)大、新增人口多； 我國(guó)自然資源人均占有量少，利用率低； 第 13 頁(yè) 共 22 頁(yè) 生態(tài)環(huán)境惡化，形勢(shì)嚴(yán)峻；經(jīng) 濟(jì)與社會(huì)發(fā)展不平衡。（ 3）學(xué)校。 ⑥ 學(xué)校采用主題班會(huì)、辦宣傳欄等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)能減排教育。 （ 1）開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、核能等新型能源發(fā)電； （ 2）推進(jìn)污水處理及再生利用 ，加大節(jié)水設(shè)備和管具的推廣力度； （ 3）啟動(dòng)建筑節(jié)能、綠色照明節(jié)能等工程。 ，有許多資源是可以重復(fù)利用的。之后的 2024 年，無(wú)車(chē)日倡議被納入歐盟的環(huán)保政策框架內(nèi)。根據(jù)測(cè)算，中國(guó)照明用電約占全社會(huì)用電量的 12%左右，采用高效照明產(chǎn)品替代 白熾燈，節(jié)能減排潛力巨大。這次活動(dòng)以 “ 我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn) ” 、 “ 節(jié)約水電，從我做起，從身邊做起 ” 為主題，通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，真正體會(huì)到能源連著你我他，節(jié)約能源靠大家。 二、建設(shè)綠色生態(tài)校園，打造生命文化 學(xué)校設(shè)立了三個(gè)生態(tài)園，二樓為小馬過(guò)河生態(tài)園，寓意全校師生要大膽去嘗試每一件事情，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有成功；三樓四樓分別為 “ 海闊憑魚(yú)躍 ” 和 “ 天高任鳥(niǎo)飛 ” 生態(tài)園，寓意是：學(xué)校為每個(gè)師生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，在一望無(wú)際的藍(lán)天飛翔。 三、人人爭(zhēng)做 “ 節(jié)能減排獻(xiàn)計(jì)者 ” 。全體機(jī)關(guān)干部和家庭成員要積極向鄰里、朋友宣傳節(jié)能環(huán)保意義、介紹節(jié)能環(huán)保知識(shí)、推廣節(jié)能低碳技巧；堅(jiān)持抵制浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的行為，共同監(jiān)督，推進(jìn)節(jié)能低碳生活進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是推動(dòng)節(jié)能減排的重要依靠力量。 保護(hù)環(huán)境，不要人為地污染環(huán)境（如。 樹(shù)立節(jié)能環(huán)保觀念，多關(guān)注生活中節(jié)約方式、方法，擇優(yōu)采納，在我校推廣合理運(yùn)用。 資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境不僅制約著人類(lèi)的發(fā)展，更主宰著人類(lèi)的生存質(zhì)量。打掃衛(wèi)生時(shí)盡量用桶接水后重復(fù)使用，看到設(shè)備損壞現(xiàn)象，能及時(shí)處理的要及時(shí)處理，不能 第 2 頁(yè) 共 22 頁(yè) 處理的及時(shí)向后勤處匯報(bào)。