3講經(jīng)典活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 義的人；只有言教，沒(méi)有身教的人，最終也無(wú)法以德服人，無(wú)法經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)而被淘汰的。謝謝大家。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人 。我們?nèi)粝刖哂懈呱降那閼押痛蠛５臏Y博，就必須善 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng) — “ 擇其善者而從之 ” 。我的演講到此結(jié)束。 瞧，那精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然唱出 “ 三十功名塵與土，八千里路云和月。工作中，我要把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分，每天早晨來(lái)到教 室，面對(duì)天真的孩子們，我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng)，演一段千字文，或者講一段歷史故事，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書(shū)的海洋里收獲一份世外的寧?kù)o，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離，啟迪我們的心靈，充實(shí)我們的思想。那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起了遙遠(yuǎn)的絕響。每當(dāng)我們徜徉其中，感受?chē)?guó)學(xué)的博大與精深，品味中華文化的優(yōu)美時(shí)，我們都禁不住深深的陶醉。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁。多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。 “ 三人行，必有我?guī)熝?” 、 “ 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的國(guó)學(xué)經(jīng)典傳唱，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界 —— 一個(gè)充滿仁愛(ài)的和諧社會(huì)。不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。 ” 如若我們一味讀書(shū)而不勤于思辨，就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走，而 失去主見(jiàn)，學(xué)習(xí)的過(guò)程亦是味同嚼蠟，所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，即指此意。 《論語(yǔ)》中的 “ 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。 （四）著裝禮儀 著裝得體，整潔大方，講究禮儀。 、班級(jí)良好書(shū)香氛圍的熏陶下長(zhǎng)期誦讀
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