20xx冀教版數(shù)學五年級上冊第2單元小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 數(shù)變成整數(shù)，先按整數(shù)乘整數(shù)的方法去算。 生：積中小數(shù)的位數(shù)和因數(shù)中小數(shù)的位數(shù)是一樣的。 充分利用教材中的課程資源，給學生提供自主嘗試進行 小數(shù)乘整數(shù)計算的空間。 師：看“練一練”的第 2 題：從發(fā)票中你了解到哪些情況？ 生 1：買墨水 32 瓶。 “練一練”的第 3 題讓學生獨立完成。 學生獨立完成第 4 題，教師巡視，關(guān)注有困難的學生。 利用生活中的實際事例，進行小數(shù)乘整數(shù)的計算練習，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 學生自己獨立計算。 “練一練”的第 2 題，先引導學生了解發(fā)票中的信息，弄明白題目的要求，再自己完成，然后全班交流。交流時說一說時發(fā)現(xiàn)了什么問題，怎樣改正的。 師：小數(shù)乘整數(shù)，先按整數(shù)乘法的方法算出積，再根據(jù)計算時小數(shù)乘多少，把積再除以多少 。現(xiàn)在，請同學們討論一下：小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘整數(shù)，有什么聯(lián) 構(gòu)過程。 師：但是要注意，豎式中的積 末尾有 0，根據(jù)我們學過小數(shù)的基本性質(zhì)，小數(shù)末尾的 0 直接在豎式中要劃掉，在橫式（結(jié)果）中要去掉。 學生自主計算，教師巡視，個 別 指導。 師：按整數(shù)相乘的方法計算出94 分和 25 的積以后怎么辦？ 生：把積除以 100 。買 25 包掛面大約就是 25元。 師：用豎式計算 3 時，可以直接在豎式上把 看成 18，用整數(shù)乘法的計算方法算出 18 乘 3 的積，再把積除以 10，小數(shù)點向左移動一位，也就是在積中從右邊數(shù)出一 位點上小數(shù)點。 讓學生利用手中的計算器驗證豎式計算的結(jié)果，得到確定的結(jié)果后，指名口述豎式計算的過程。變成 18 乘3 進行計算，算出結(jié)果 54。每枝 1 元，3 枝 3 元，每枝 8 角， 3 枝 24 角， 24角是 2 元 4 角，一共是 5 元 4 角。同時在交流師：誰能給大家說說你是怎樣想的？怎樣算的？ 學生可能出現(xiàn)以下方法： 自己是怎么想的。 出示情境中的商品及價格。如： 生：多帶一點錢。討論：用什么辦法避免帶的錢不夠的事情發(fā)生？讓學生充分發(fā)表自己的意見。 教學目標： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷用自己的方法解答問題以及學習小數(shù)乘整數(shù)計算方法的過程。豐富生活經(jīng)驗，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 ?? 師：這些辦法都不錯。 二、解決問題 提出問題（ 1）“買 3 枝自動筆要花多少錢？”，鼓勵學生用自己的方法進行計算。同時，為學習用豎式計算積累經(jīng)驗。即：先把 10（小數(shù)點向右移動一位）變成 18，算出 18 3＝ 54，再把 54 除以10 變成 （小數(shù)點向左移動一位）。 師：對， 54 是 乘 10 后乘 3 的積，要得到 乘 3 的結(jié)果，就要把 5
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