【正文】 、色彩的表現(xiàn)能力。 （ 3）教師小結(jié)聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答 …… ，加強體驗。 （ 1）提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。 學(xué)生課外的研究思路： 問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？ 注：正逢下雨天，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較；如不下雨，可找一找圖片資料。 二、 觀察特點，深入探究 ，一群可愛的熱帶魚游過來了 ,漂亮嗎 ? (幻燈片展示：繪畫魚 ) ？（預(yù)設(shè)：五顏六色 ,） （ 1）有哪些顏色 ?(用鼠標(biāo)箭頭指示魚身上的顏色 ) （你真厲害， 講了這么多） ，還有豐富的圖案形狀呢？ 預(yù)設(shè)：你知道哪些？ 三角形、圓形、長方形 —— （真棒） 鞏固：（箭頭指示）看魚身上都有些什么形狀？箭頭指示魚的大體形狀，看，身子像頂草帽（半圓形）、尾巴像只碗、還有海草形的長裙子。 四、學(xué)生實踐 看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動起小手來。每日早晨喜歡啼叫，喜好爭斗。在傳統(tǒng)國畫中，常見畫家將雞和柿子畫在一起，取名 —— 百事多吉；又如將雞和荔枝畫在一起，曰“大吉大利”。 。 師：大公雞我們小朋友很熟悉，接下來請幾位小朋友說說你眼里的大公雞是怎樣的？ 生 ：??（顏色、形象等方面） ，情境導(dǎo)入。正好馬老師也想考考你們，以前我們小朋友都用水彩筆、油畫棒畫的，今天馬老師看你們能不能用桌上的中國畫工具把它們神氣的樣子畫出來。 師：剛才我們小朋友在畫時，有些地方?jīng)]有注意到，接下來老師示范畫一只神氣的大公雞，可要仔細(xì)看好了。 齡人的作品。 五、作品展示 學(xué)生作品展評，比一比，看誰畫的公雞也能被評上“神氣的大公雞”的美名。好嗎？（好）今天我們的課就到這里下課。 養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。 提問：你知道這幅畫嗎？你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎？ （ 2） “吃的是草，擠出來的是奶。 老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。 啟發(fā)學(xué)生想象老牛和小牛其他的親密場景，如：一同嬉水、爭草吃等。 1 “蘑菇”家園 教學(xué)目標(biāo) ,了解蘑菇的有關(guān)知識。 （ 3）出示蘑菇實物，學(xué)生速寫，教師講評。 下節(jié)課在速寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造 ,準(zhǔn)備自己需要的泥塑材料。 。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）常規(guī)的工具、各種彩紙或橡皮泥等手工材料 （教師）錄像、音樂、范作、實物等，編寫字母小故事 教學(xué)過程 （導(dǎo)入）。 （ 1）出示實物（或課件）： ① 出示精致的小工藝椅子和兩只小手表等實物，讓學(xué)生分別猜猜包含哪些字母； ② 提問：如果讓你畫或拼貼，你準(zhǔn)備怎么做？ （ 2）欣賞字母作品（分別出示學(xué)生和教師范作）。 （ 2）延伸：把編好的字母進(jìn)行剪拼，編寫字母故事，尋找有關(guān)字母的來歷、典故、詩歌、音樂等。 (1) 播放民間吹糖藝人制作糖玩具的片段，教師運用聲情并茂的語言同步解說。 ⑤ 本地玩具：收集本地民間玩具的圖片。） (2) 匯報交流。 。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過收集、討論、分析 和整理，做好向全班匯報交流的準(zhǔn)備。 ③ 分類：通過圖片及文字的介紹后，根據(jù)玩具制作的材料、用途、形式進(jìn)行分類。 難點：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解，啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識、感受中國民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。 （聯(lián)想）。 （ 2）學(xué)生交流自己編寫的字母故事。 ，善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美 教學(xué)重點：對字母造型及添畫練習(xí)。 （ 2）體會繪畫和泥塑創(chuàng)作的不同風(fēng)格。 （ 3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 （ 1）出示速寫范作，介紹速寫方法：仔細(xì)觀察對象特征，抓住主要特點，一筆確定，生動、流暢。 （ 1）請學(xué)生根據(jù)自己的畫編故事，評出 “溫馨 ”獎。 ② 老牛在給小牛作跑步示范，撒開四肢跑得歡，還回過頭來看看小牛有沒有認(rèn)真學(xué)。）圖中哪些地方表現(xiàn)了老牛與小牛親近的關(guān)系？你的父母是怎樣愛你的？你又是怎樣尊敬 長輩的？ 。 （ 2）可提以下問題讓學(xué)生探究： 你認(rèn)識哪幾種牛？這些牛分別有哪些主要特征？牛有什么用處？你喜歡牛嗎？為什么？ 。 1大牛和小牛 教學(xué)目標(biāo)： 。（出示圖片）你看，畫家的用筆多大膽、多瀟 灑。 強調(diào)：畫時一定要注意好用筆、水份、濃淡變化和公 雞的特征、構(gòu)圖等。⑥用赭色畫爪子。 教師選出兩幅學(xué)生作品，和學(xué)生一起討論構(gòu)圖、用筆、水墨濃淡等問題，幫助學(xué)生加深對中國畫的認(rèn)識和畫公雞需注意的地方。 師：對了，要顯得神氣就要有精神，抬頭挺胸。 師：對了，是大公雞?，F(xiàn)在嘗試用國畫的方法來表現(xiàn)，會給孩子們帶來新奇的感覺。古時認(rèn)為，雞頭部有冠為文；足有距為武；敢于敵斗為勇；見到食物相呼為仁；夜間按時報曉為信，具有五德，所以認(rèn)為是德禽?！焙⒆觽円宦犨@首兒歌，就能想到威武的公雞形象。注意了，在使用剪刀的時候，千萬要小心，不要傷到別人，更不要傷到自己。它們生活在赤道附近的海水里，那是地球上最熱的地帶，我們把它叫做熱帶魚。 （ 3）提供評價建議： ① 作品是否表現(xiàn)自己的感受； ② 作品是否有創(chuàng)意，與眾不同； ③作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。 （ 1）提問：怎樣表現(xiàn)小雨點？除了這些方法還有其他的方法嗎？ （ 2）學(xué)生上臺演畫小雨，教師講述并補充。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對錄像的感受。 六、拓展： 展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。 課前準(zhǔn)備： 課件、機器人資料和教具。 。 （ 3）教師提示學(xué)生按書中的操作圖示探討拓印步驟，了解和掌握拓印的方法。 難點：樹葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。） （ 2）體驗紋理的不同質(zhì)感： ① 樹皮感覺粗糙、絲綢感覺光滑、金屬又硬又涼等。 二、教學(xué)過程 欣賞導(dǎo)入，揭示課題 （ 1）播放課件：大自然的風(fēng)光 ——重點突出對沙灘、石頭、水面、樹輪等景物的特寫。 1摹印紋理 一、教學(xué)目標(biāo) 體驗、感受自然紋理的美，并能夠用簡潔的話說出不同紋理效果帶給自己的獨特感受。 （ 2）欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？ ，美化教室。 ④ 動手操作：先畫樣稿，再剪制。 （ 1）板書課題：《剪拉花》。 剪拉花 教學(xué)目標(biāo) ，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。 （ 1）提出作業(yè)要求 ：試用折、撕的方法設(shè)計制作幾個窗花。 （ 3）教師出示課題：《窗花花》。 每組推薦一名學(xué)生當(dāng)場表演，師生共同欣賞、評價。 （ 3）教師出示窗花紋樣范例，學(xué)生欣賞并談?wù)勼w會。 、難點。 。 （ 1）裝飾自己制作的盤子。 。 （ 1）請學(xué)生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。 本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學(xué)生盤子作品的照片，使學(xué)生對設(shè)計制作有了感性的認(rèn)識。特別是到 了現(xiàn)代，又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等，在制作上人們對盤子的工藝追求也越來越高。 （ 3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)）。 揭題：《繽紛花布》。 ，布置下節(jié)課工具材料。 （ 1）同桌交流一下，你準(zhǔn)備給自己的哪本書設(shè)計藏書票，怎樣設(shè)計？ （ 2）出示幻燈片，指出設(shè)計制作過程中要注意的地方，請學(xué)生參考書本上的建議。 （ 3）教師：如果我們給自己心愛的書設(shè)計一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價值。 教學(xué)過程 。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。 ，掌握 步驟。 ，啟發(fā)創(chuàng)新。 教學(xué)難點：能讓動物站立，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。 （ 3）評價建議：作品是否表達(dá)了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運用了刮畫的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等。 （ 1）出示課件（學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品）：學(xué)生欣賞時，提醒他們注意底版的制作及刮畫的技巧。 可自評、互評，將作業(yè)帶回家贈送給叔叔或阿姨。 （ 3）匯總大家討論的意見，教師小結(jié)：可重點抓住叔叔阿姨的動作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場景特征，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。 ，感受觀察。 ,培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進(jìn)行造型的能力。 （ 1）播放一些關(guān)于老師的音樂或錄像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境。 （ 2）讓學(xué)生想一下最關(guān)心、最愛護(hù)自己的老師的形象，并說說有關(guān)的故事。 （ 2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。 （ 1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花）。 （ 1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。 五彩的煙花 教材分析： 本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）范畫、煙花圖 片等 教學(xué)過程： 。 。 （ 1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示 活動，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。 （ 1）播放《每當(dāng)我走過老師窗前》等有關(guān)教師的歌曲或錄像。 ，提供建議。 叔叔阿姨真忙 教學(xué)目標(biāo)： 、回憶，學(xué)畫 簡單的人物動態(tài)和場景。 （ 3）以 4 人小組為單位進(jìn)一步交流。 （ 2）探究怎樣表現(xiàn)主題： 4 人小組討論，說說探討表現(xiàn)主題的方法。 品展示，交流拓展。 。 （ 2）提醒注意：大膽構(gòu)圖與想象，畫出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會用不同材料制作底版和用不同工具刮畫的感覺；適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意（可合作完成作品）。 教學(xué)重點：用基本的卷紙方法，設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。設(shè)問：這些可愛的小動物是由哪些方法卷成的？ （ 2）讓學(xué)生說說 “卷紙動物 ”的形體結(jié)構(gòu)特點及基本形體的卷折方法。 （ 2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。 （ 1）作品展示：在教室（或操場、草地）布置一個動物 “王國 ”。 學(xué)具準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集有關(guān)藏書票的知識和圖片資料、繪畫用品、卡紙、吹塑紙、水粉顏料、毛筆等。 （ 1