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人教版物理八下151功6(存儲版)

2024-12-29 09:27上一頁面

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【正文】 那么我們猜想一下,力學(xué)中的功的大 小可能與哪些因素有關(guān)呢?指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀教材。 布置作業(yè) 估算一下你上樓到教室時,克服自身重力做多少功? 的觀點 動手計算 提出問題,猜想 在教師的啟發(fā)下, 設(shè)計實驗方案,并在實驗基礎(chǔ)上進行分析、論證。m) 三、功的原理 : 不論是否 考慮機械本身重,使用機械要省力就要多費距離,要省距離就必須費力,要想既省力又省距離是不可能的.即使用任何機械都不能省功.這就是功的原理 . 【布置作業(yè)】 。 2.指導(dǎo)學(xué)生探究實驗。 X。 接下來看老師這里的幾個例子是否有做功的情況存在? ( 1)舉重運動員在把杠鈴舉高過程中是否對杠鈴功。 [來源 :學(xué)。 【教學(xué)重點和難點】 [來源 :Z* x x * m ] 理解功的概念。 人教版《 功 》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1. 知道做功的兩個必要因素。 3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的求知欲。 思考、回答 觀察木塊、小車的運動狀態(tài),思考并評價
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