人教版物理八下151功6(存儲(chǔ)版)
【正文】 那么我們猜想一下，力學(xué)中的功的大 小可能與哪些因素有關(guān)呢？指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀教材。 布置作業(yè) 估算一下你上樓到教室時(shí)，克服自身重力做多少功？ 的觀點(diǎn) 動(dòng)手計(jì)算 提出問(wèn)題，猜想 在教師的啟發(fā)下， 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、論證。m） 三、功的原理 : 不論是否 考慮機(jī)械本身重，使用機(jī)械要省力就要多費(fèi)距離，要省距離就必須費(fèi)力，要想既省力又省距離是不可能的．即使用任何機(jī)械都不能省功．這就是功的原理 ． 【布置作業(yè)】 。 2．指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。 X。 接下來(lái)看老師這里的幾個(gè)例子是否有做功的情況存在？ （ 1）舉重運(yùn)動(dòng)員在把杠鈴舉高過(guò)程中是否對(duì)杠鈴功。 [來(lái)源 :學(xué)。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 [來(lái)源 :Z* x x * m ] 理解功的概念。 人教版《 功 》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 1． 知道做功的兩個(gè)必要因素。 3．培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 思考、回答 觀察木塊、小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，思考并評(píng)價(jià)
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