小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——鳥(niǎo)的天堂(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。） （生自讀體會(huì)。可以按作者怎么寫(xiě)的這個(gè)順序記，可以看著插圖記，如果自己有更合適的記憶方法那也行。） 師：看孩子們現(xiàn)在的表情，個(gè)個(gè)都那么驚喜！那讓我們一起走進(jìn)課文，再次欣賞那熱鬧的場(chǎng)面吧！放聲地，自由地讀讀課文，你可以坐著讀，可以站起來(lái)讀，可以找伙伴一起讀，也可以請(qǐng)老師和你一起讀！ 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 鳥(niǎo)的天堂 開(kāi)課前：利用課間休息時(shí)間，在 輕快的音樂(lè)聲中，教師和幾位擅長(zhǎng)繪畫(huà)的孩子，根據(jù)上節(jié)課初讀課文的感受，一起在黑板上畫(huà)枝繁葉茂，獨(dú)木成林的大榕樹(shù) （ 2）（生朗讀、勾畫(huà)、體會(huì)） （點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生自讀、感受、質(zhì)疑 （ 3）那你能把這句話(huà)讀好嗎 生：能 （ 4）） 師：誰(shuí)想來(lái)讀 （指名有感情地朗讀這句話(huà) （ 5）（生練習(xí)背誦） （點(diǎn)評(píng)：積累語(yǔ)言 。 （師生一起配樂(lè)朗誦 8自然段） 師：這兩個(gè)自然段寫(xiě)得真美。讓我們用自己的感受再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得怎么讀能表達(dá)自己的感受就怎么讀。說(shuō)明這是一株富有活力的大樹(shù)，作者從它的每一片綠葉上感受到了這種勃勃的生機(jī)，所以說(shuō)是每一片綠葉上都有新的生命在顫動(dòng)。 生：課文中說(shuō)那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 生：那這榕樹(shù)之所以能獨(dú)木成林就是因?yàn)殚L(zhǎng)著這些氣根，難怪課文中說(shuō)真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，我從這句話(huà)還體會(huì)到了榕樹(shù)的壯觀的美！ 師：你的理解更深刻了！那你來(lái)讀讀這句話(huà)。 （師根據(jù)學(xué)生的描述在黑板上的榕樹(shù)上增添了一簇簇綠葉。 2 師：榕樹(shù)美，美在哪兒呢這樣吧，我
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