20xx小學六年級語文教案——鳥的天堂教學設計之二(存儲版)
【正文】 么 〔 1〕自己讀讀、劃劃、想想。 〔 2〕朗讀指導。 〔 1〕比擬：這三段話之間有什么不同點 〔引導學生在感性閱讀的根底上進行理性分析，領悟作者觀察、描寫之巧妙。 ②聯(lián)系上下文理解詞語應接不暇。 四、作業(yè) 1．背誦課文 1 13自然段。 〔在置疑中幫助學生解決一些感興趣的問題，彌補一些教學中遺漏的問題，可以稱為教學民主，也可以理解為因學而教。 A．想象句子所描寫的情景。 3．精讀課文，體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細、巧妙?！? 3．在這些句段中，選擇你最喜歡的有感情朗讀。字詞的學法似乎有些凌亂，但有實效。 要求：〔 1〕讀正確；〔 2〕讀通順。 想象大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。 學習本課生字新詞，會用陸續(xù)、應接不暇造句。 認識鳥的天堂，初步體會景物動態(tài)和靜態(tài)描寫的方法。〕 2．檢查反應。 〔 2〕小組討論，重點討論為什么 〔簡化分段，強調清晰分段的思路，引導學生多角度思考問題，
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