小學(xué)六年級語文教案——鳥的天堂(文件)
【正文】 解更深刻了！那你來讀讀這句話。從這句話我體會到了榕樹富有活力，生命力旺盛的美。 生：課文中說那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。當(dāng)小鳥撲翅膀時，綠葉就晃動起來。說明這是一株富有活力的大樹，作者從它的每一片綠葉上感受到了這種勃勃的生機，所以說是每一片綠葉上都有新的生命在顫動。 師：你認(rèn)為風(fēng)吹是一個很重要的原因，也很有道理。讓我們用自己的感受再讀讀這句話，你覺得怎么讀能表達自己的感受就怎么讀。請了兩名學(xué)生后發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感的投入不夠） 師：這句話寫得很美，我也很喜歡，想讀給大家聽一聽，你們聽我讀得怎么樣。 （師生一起配樂朗誦 8自然段） 師：這兩個自然段寫得真美。 （生練習(xí)背誦） （點評：積累語言。） 師：看孩子們現(xiàn)在的表情，個個都那么驚喜！那讓我們一起走進課文，再次欣賞那熱鬧的場面吧！放聲地，自由地讀讀課文，你可以坐著讀，可以站起來讀，可以找伙伴一起讀，也可以請老師和你一起讀！ 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 鳥的天堂 開課前：利用課間休息時間，在 輕快的音樂聲中，教師和幾位擅長繪畫的孩子，根據(jù)上節(jié)課初讀課文的感受，一起在黑板上畫枝繁葉茂，獨木成林的大榕樹 （ 2）（生朗讀、勾畫、體會） （點評：引導(dǎo)學(xué)生自讀、感受、質(zhì)疑 （ 3）那你能把這句話讀好嗎 生：能 （ 4）） 師：誰想來讀 （指名有感情地朗讀這句話 （ 5）（生練習(xí)背誦） （點評：積累語言 。 9 師：剛才，我們和作者一起，在太陽落山的時候來到這里（指黑板上的大榕樹），欣賞了這美麗的南國的樹；第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切
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