習(xí)作2寫一種動物(存儲版)
【正文】 C、適當(dāng)作些想象：用擬人化手法寫。 學(xué)生甲：我寫了燕子搭窩，不但寫了燕子的外形特點(diǎn)，而且重點(diǎn)寫了搭窩的情況，燕子搭窩的全過程都寫出來了。 ③沒有用好過渡句。 注意標(biāo)題、行款格式，要規(guī)范 注意用好句號、冒號、引號。 六學(xué)生謄清作文。 ①習(xí)作中有些地方不夠細(xì)致，一筆帶過。 A、交流要求： ①你的作文有沒有寫到動物的外形和動作 ②習(xí)作中哪些地方寫得有趣哪些地方還不夠好 ③習(xí)作中有沒有用到了過渡句式 ? ④習(xí)作中寫動物生動部生動應(yīng)該怎樣修改 B、學(xué)生交流。 A、用過渡句后，表現(xiàn)出動物的特點(diǎn)。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救。 ③找竅門。 ③教師小結(jié)。用此要準(zhǔn)確。 A、介紹小狗 6 長著黑色的毛、有神的眼睛、雙豎的耳朵、高高的腿?；ɑㄕ屑懿蛔?，只好敗退下來，朝我奔來。 5 學(xué)生?。阂淮?，奶奶帶我到動物園去玩，來到孔雀的地方。 A、公雞打鳴 B、燕子搭窩 4 C、小雞吃食 D、猴子嬉戲 E、狗兒打架 F、鳥兒飛 G、母雞生蛋 H、貓兒捉鼠 I、孔雀開屏 J、山羊吃草 想一想，在生活中，你見到過這些動物的活動情況嗎它們的外形是怎樣的又是怎樣生活的 同桌交流。先觀察它的外形，看看每個部分有什么特點(diǎn)，再觀察它的動作。 第一自然段：寫了帥鴿的外形特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)觀察方法：抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察和跟蹤活動過程進(jìn)行反復(fù)觀察。 教學(xué) 過渡句的運(yùn)用。 ①你覺得帥鴿一文寫得生動嗎為什么 ②想一想，作者是怎樣觀察帥鴿的外形和他的飛行的 ③抓住有關(guān)次與理解意思。然后把動物的外形和動作寫下來。貓先用足嬉戲，戲弄它。 學(xué)生子：初夏的一天，我看到兩只燕子，
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