【正文】 同桌交流作文。 五、學(xué)生自改習(xí)作。 D、用時而時而時而時而或一會兒一會兒等巨石來表達(dá)。 根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)會寫一種動物的外形和動作，寫出動物的一些生活習(xí)性。 ②譬如，燕子銜泥筑巢，要把筑巢的過程表達(dá)出來，注意動詞的用法。動物像人一樣，具有靈性。貓先用足嬉戲，戲弄它。 ①你覺得帥鴿一文寫得生動嗎為什么 ②想一想，作者是怎樣觀察帥鴿的外形和他的飛行的 ③抓住有關(guān)次與理解意思。 學(xué)習(xí)觀察方法：抓住特點仔細(xì)觀察和跟蹤活動過程進(jìn)行反復(fù)觀察。先觀察它的外形，看看每個部分有什么特點，再觀察它的動作。 5 學(xué)生?。阂淮?，奶奶帶我到動物園去玩，來到孔雀的地方。 A、介紹小狗 6 長著黑色的毛、有神的眼睛、雙豎的耳朵、高高的腿。 ③教師小結(jié)。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救。 A、交流要求： ①你的作文有沒有寫到動物的外形和動作 ②習(xí)作中哪些地方寫得有趣哪些地方還不夠好 ③習(xí)作中有沒有用到了過渡句式 ? ④習(xí)作中寫動物生動部生動應(yīng)該怎樣修改 B、學(xué)生交流。 六學(xué)生謄清作文。 ③沒有用好過渡句。 C、適當(dāng)作些想象：用擬人化手法寫。 8 第二課時 一、學(xué)生寫作文。 ①在觀察的基礎(chǔ)上，要了解動物是怎樣活動的，通過它具體的活動過程，寫出一些它的特點。 聽了同學(xué)們的交流，你覺得有趣嗎這些材料都來源于生活，是同學(xué)們親身經(jīng)歷的。 學(xué)生甲：一次，我看到老鼠被貓捉到后，吱吱地哀叫。 3 （飛行、踱步） 學(xué)習(xí)觀察方法。 抓住動物的外形和動作的特點些，注意段與段之間的銜接。觀察動作要仔細(xì)，要有耐心，有時要反復(fù)觀察。不一會兒，孔雀突然開起屏，真好看。 B、介紹蘆花雞 頭部較小，紅紅的雞冠