輪椅上的霍金教學(xué)設(shè)計(jì)資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 樂觀感恩的精神也激勵(lì)著我們勇往向前吧！ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思，知道霍金是個(gè) 怎樣的人 （ 2）正當(dāng)他 21歲風(fēng)華正茂的時(shí)候，他患上了盧伽雷氏癥 （ 3） ： 霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿 更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者 （ 4）正如課文最后所說，霍金真是一位非凡的科學(xué)家啊 。 （身體是被禁錮住了，但是他的思維在飛揚(yáng)，在宇宙中翱翔，讀好排比句，一句比一句高昂、響亮） l他在大腦中想象著，論證著 宇宙模型。但他又是一個(gè)不幸的人！正當(dāng)他 21歲風(fēng)華正茂的時(shí)候，他患上了盧伽雷氏癥。 1 《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思，知道霍金是個(gè)怎樣的人。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課文 ，一位偉大的科學(xué)家，人稱宇宙之王。（物理天才、生活強(qiáng)者） 5 ，說說你從哪些地方感受到了霍金在物理學(xué)方面充滿傳奇色彩的成就
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