說茶第二課時教學(xué)設(shè)計2(存儲版)
【正文】 空公朝上無不飲者。綠里香，誰希望先來品一品？ 放音樂：兩位學(xué)生上。mdash。 7 學(xué)生分組嘗試品茶，用上先再最后介紹品茶的經(jīng)過。 ①客人來了，敬上一杯茶，表示對客人的歡迎和尊敬，你們是這樣做嗎？ 這是世代留下來的，是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)，傳統(tǒng)的儀式。齊讀這一句。其實茶葉除了飲用，還有其他許多功效，課文由于篇幅有限，不能一一向我們介紹，你們想了解茶的其他功效嗎？好，讓我們?nèi)ド暇W(wǎng)吧！ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《說茶》第二課時教學(xué)設(shè)計 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)： （ 1）讀寫并理解高尚等詞語 （ 2）（解渴消暑，幫助消化，清醒頭腦，保護視力 （ 3）（引讀）第 1，盛夏，喝上一杯涼茶 ，能 （ 4）再讀全段，老師讀總述，學(xué)生分組讀三個分句 （ 5）端起杯子，淡淡的清香陣陣撲來，這樣細細品嘗，樂趣無窮 （ 6） ① 客人來了，敬上一杯茶，表示對客人的歡迎和尊敬，你們是這樣做嗎 （ 7）梅家塢，這是周總理，這是一茶農(nóng) 。 a周總理到什么地方，干什么？ b介紹梅家塢這個地方。 齊讀，師緊接：這真可謂是一種高尚的精神享受。mdash。mdash。 課件演示： 你們看，老師今天給你們帶來了咱家鄉(xiāng)的龍井茶mdash。 教師講述：我國久有品茶的傳統(tǒng)，久有就是說很久以前就有。） 這一自然段是怎么寫的？（第一句與下面的句子在寫法上是什么關(guān)系？） 三位學(xué)生分讀三個分句，其他學(xué)生思考：作者是怎樣進行分述的？ （這一段用了三個結(jié)構(gòu)類似的分句，
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