記金華的雙龍洞a、b案(存儲版)
【正文】 發(fā)現(xiàn)普遍性的問題及時(shí)講解。 9 ④作業(yè)練習(xí)，抄寫生字新詞。 （這兩部分是重點(diǎn)，可引導(dǎo)圍繞以下幾是探究學(xué)習(xí)； ？ ？ 10 、石筍就兩句話，卻寫出了這些巖石的形狀變化多端以及觀賞的樂趣） 相互商定各選一部分，按讀讀、說說、背背三步與同桌交流，聽方需做出評價(jià)、提出疑 問。 ●課堂作業(yè) 內(nèi)容總結(jié) 11 （ 1）《記金華的雙龍洞》 A、 B案 學(xué)習(xí)目標(biāo) ① 學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詞義 （ 2） ② 了解游覽順序，感受雙龍洞景象的奇異，激發(fā)熱愛大自然的情感 （ 3）這是映山紅，花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的 （ 4）高山之上，樹木繁密，很有氣勢，不禁使人對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感 （ 5） ② 結(jié)合課件（或圖片），討論學(xué)習(xí)：內(nèi)洞的景象是怎樣的，給你的感覺是什么 （ 6）自讀課文，讀準(zhǔn)，讀通，遇到難以理解的詞句或聯(lián)系上下文解決，或請教同桌、教師 。 ②第二部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生自學(xué)，然后交流?？梢园颜麄€(gè) 過程分為路上見聞外洞通過孔隙內(nèi)洞四個(gè)部分。 ②指導(dǎo)造句； 時(shí)而時(shí)而（引導(dǎo)體會在描寫景物、事物的形態(tài)變化時(shí)可以運(yùn)用，舉例提示：大海時(shí)而，舞蹈動(dòng)作時(shí)而，我的心情等） 即使也（讀課文范句，體會分句間轉(zhuǎn)折的意思，然后教師或?qū)W生示范造句，指導(dǎo)仿造） ②板書設(shè)計(jì)： B案 第一課時(shí) 8 ●揭題 把你了解到的有關(guān)金華雙龍洞的情況介紹一下，教師瀏覽網(wǎng)頁綜合介紹。內(nèi)洞比外洞還要大得多。 ③默讀第五自然段，想一想；作者乘船通過孔隙是怎樣的情形、怎樣的心情？ 誰來讀讀，讀出作者的感覺、心情。森郁：樹木茂盛繁密。 配音：春末的一天，作者踏上了去雙
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