詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 主義者一個(gè)有力的回?fù)?，一個(gè)響亮的耳光。） 七、創(chuàng)意表達(dá)， 拓展思維。在此環(huán)節(jié)中，不硬性規(guī)定內(nèi)容，學(xué)生暢所欲言。 （ 2）組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。 思考：你認(rèn)為課文是圍繞哪句話來展開的？文章圍繞這句話安排了什么內(nèi)容？ 討論交流，分段，理清文章層次，概括段落大意。 有感情朗讀課文。 準(zhǔn)備好多種做開鑿隧道實(shí)驗(yàn)材料。 教師引導(dǎo)：課文是以什么來命題的？我們還學(xué)過哪些用人物姓名命題的課文？這些課文有什么特點(diǎn)？根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)悴孪胍幌卤疚膶懥艘患裁词拢? （促進(jìn)新舊知識(shí)聯(lián)系，滲透命題方法，訓(xùn)練學(xué)生思維能力。 通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為詹天佑是個(gè)怎樣的人？ 自由交流，簡要陳述。 B、找出詹天佑在勘測(cè)線路遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，仔細(xì)體會(huì)。形式不限，手
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