秉筆直書教學(xué)設(shè)計(jì)之三(存儲(chǔ)版)
【正文】 幾位太史秉筆直書的高尚品格。 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。 鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。 指導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言復(fù)述課文內(nèi)容。您越是殺害太史，越顯出您心虛。（在理解了伯說的按照事實(shí)寫歷史是太史的本分后，再來讀這一句話，可以多找?guī)讉€(gè)學(xué)生讀，甚至由老 4 師范讀，目的就是要引導(dǎo)體會(huì)伯為了說實(shí)話寧肯犧牲自己 的那種毫不畏懼的精神。（ 3）他們?yōu)槭裁催@樣做？（讓學(xué)生圍繞金鑰匙的提示再次默讀課文。 課前同學(xué)們都查找了有關(guān)秉筆直書的資料，請大家相互交流一下。在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)互相合作的精神，合作、探究的意識(shí)強(qiáng)。課文通過對話展開情節(jié)，刻畫人物。崔杼一連殺了三位太史，最后不得不讓太史按史實(shí)記錄。 鼓勵(lì)學(xué)生提出感興趣的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。 二、自讀文章，整體感知。（在交流中重點(diǎn)理解這樣幾個(gè)句子：） （ 1）太史伯說的兩句話，第一句：太史伯聽了崔杼的話，嚴(yán)肅的說：按照事實(shí)寫歷史，是太史的本分，哪能捏造事實(shí)，顛倒是非 呢？（先讓學(xué)生充分的讀句子，讀出反問的語氣，感悟反問句表達(dá)意思的力度，以及所表達(dá)的意思。你就是把我也殺了，難道還能把所有的人都?xì)⒘藛?？（可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：太史伯就因?yàn)檎f真話而被崔杼殺害了，仲還敢這么說，難道他就不怕死嗎？通過面不改色、冷笑，體會(huì)他的毫不畏懼，感悟人物特點(diǎn)。 指導(dǎo)朗讀要點(diǎn)：
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