第一次抱母親說課稿(存儲版)
【正文】 閱讀關(guān)于母愛親情的文章，做好摘記。這一設(shè)計旨在讓學(xué)生的情感得到進(jìn)一步升華。 四、抓住作者抱母親的動作，感受作者的報恩之情。這時學(xué)生會更深地體會到原來是這么多年來是母愛這一偉大的力量支撐著母親去承受那么重的擔(dān)子。引導(dǎo)學(xué)生用心朗讀，在評讀的過程中自然而然地關(guān)注竟然這個詞語，并進(jìn)行質(zhì)疑，將學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理，為進(jìn)一步品讀課文打下基礎(chǔ)。而讀的時候，著重引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀流利，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生邊讀邊想，讀懂每個自然段的意思，理清文章脈絡(luò)，了解文中的幾個重點人物的情感點，并為學(xué)生布置了這樣作業(yè)，找到文中最打動你的句子，抄寫下來，想想，它為什么牽動了你的心。針對以上學(xué)情，結(jié)合教材的特色及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我初步擬定了以下教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思?！兜谝淮伪赣H》。 目標(biāo) 3為本課的教學(xué)重點，目標(biāo) 2為教學(xué)難點。 一、從作者感受入手，整體感知文本。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我覺得學(xué)生 不難找到作者抱母親的原因，此處可放手讓學(xué)生交流，但抱母親后，作者的兩個沒想到所代表的含義學(xué)生未必能夠體會得全面，所以，我以此為切入點進(jìn)行了著重指導(dǎo)。 在 3mdash。此外，我還將重點出示這樣一句話可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親眼角流下來并啟發(fā)學(xué)生針對畫面、結(jié)合課文內(nèi)容感受這淚水背后的含義，
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