小學六年級語文教案——雨點教學設計(存儲版)
【正文】 化認識它們的特點，激發(fā)學生觀察自然的興趣。（板書課題：雨點，并讀題） 小朋友，雨點來到不同的地方，它們分別有哪些表現呢認真讀短文，你們就會明白了。一 。說話） 師：雨點來到不同的地方，它們的表現究竟有什么不同我們一句一句來讀，好嗎 三、創(chuàng)設情境，讀文。 （ 4）、感悟句子意境：小雨點怎么會在小溪里散步呢（引導想象） （ 5）、指導讀句子：能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎（指名讀，齊讀） 指導讀第三句。 五、創(chuàng)設情境，運用語言 小朋友，你們注意觀察過，春天的雨點還會落在哪些地方它們又是什么樣子的能把你看到的情景，也作成一首小詩嗎 把你作的詩讀給大家聽。 （ 1）、自
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