四年級(jí)語文上冊(cè)教案——桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 什么樣的雨？ （指生回答：開心、快樂、美好等等，師板書：快樂的雨） 6 （ 6）讓我們帶著這種快樂，再來讀這句話。 出示： 可是母親常常說：外地的桂花再香，還是比不上家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。記錄美麗人生。 ： 琦君女士的作品《細(xì)雨燈花落》《讀書與生活》等書。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：啊！真像下雨！好香的雨呀！ （板書：思鄉(xiāng)的雨） 五、總結(jié)升華 mdash。 四、回味桂花雨。師配樂擴(kuò)展吟誦： 這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。 ：桂花成熟的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)搖，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。 老師引導(dǎo)學(xué)生再來讀：桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前 后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 ③蘇州的桂花公園的桂花香飄十里，為什么家鄉(xiāng)的桂花不用飄呢？用上飄讀讀。板書：飄香的雨） ：同學(xué)們，下面，就讓我們用心去讀讀課文，要求：看看自己能不能發(fā)現(xiàn)課文中描寫桂花香的語句呢？ ，老師巡視指導(dǎo)。 2 ：金秋十月，桂子飄香。 1 四年級(jí)語文上冊(cè)教案 —— 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、談話激趣，讀題設(shè)疑。） 讀了這句話，我們明白了這是一場(chǎng)怎樣的雨？（生答。 ②好好品品這個(gè)浸字，輕輕讀，慢慢讀，讀出浸的味道來。mdash。 讓我
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