20xx秋蘇少版音樂一上第五單元秋天的歌word單元教案(存儲版)
【正文】 賞《驚愕交響曲》。輕快的第一樂章奏完時，又有貴婦人睡著了，這時，柔美的第二樂章開始了，音樂格外安詳、平和，貴婦人們都昏昏欲睡了，突然，整個樂隊都爆發(fā)出強烈的合奏，加上定音鼓的猛擊，似驚雷響起，那些入睡的貴婦人被這一擊都驚愕地跳了起來，于是這首樂曲就取名為《驚愕交響曲》，我們一起來欣賞一下這首樂曲吧！ （二） 分析欣賞《驚愕交響曲》。 （ 2）說一說“ p”和“ f”分別表示什么樣的音樂？ （ 3）小結并板書： 輕柔的音樂 —— p 響亮的音樂 —— f 音樂作品中的強弱變化叫做 “ 力度 ” 。 （ 4） 學生各顯身手，自由表演。 （ 2）請你在強音處做出被嚇到的動作或表情，弱音處輕走步或做打瞌睡動作。 6． 了解力度術語 。這讓樂隊的樂師們都很不高興。初步領悟音的強弱變化在 音樂中的重要作用。 1． 出示一幅結滿蘋果的大樹的圖，請幾位學生摘蘋果并說一說豐收的喜悅心情。 （ 1） 放錄音范唱 （ 2） 放第二遍，要求學生哼唱。 要求： （ 1）體驗二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感。 教學過程 二次備課 一、組織教學。 (3)做律動 。 （ 7） 小組競賽：甲乙兩組接唱，每組唱一段。（播放一段視頻） ：大雁是怎樣飛的？你能說說或學學嗎？ 大雁排成一字型或人字型，向南方飛去。 教學過程 二次備課 一、 組織教學 。 三、拓展 。 你還可以用什么動作來表現(xiàn)這種活潑跳躍的感覺？隨音樂做一做 （ 3）學唱第二段。 （ 4）學唱歌曲第一段。 1． 初步感知歌曲。能夠根據音樂的節(jié)奏及情緒變化編創(chuàng)或模仿簡單的律動，動作與音樂吻合。 2． 學生在感受金秋風韻的同時，嘗試通過演唱、律動與舞蹈來表現(xiàn)對大自然豐厚饋贈的珍愛與感謝，并且學會采集與分享這份體現(xiàn)于音樂中的情感。 2． 能 熟練地 演唱歌曲 《小樹葉》、《雁兒飛》，體驗二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感；能夠利用打擊樂器或自編聲勢 動作為歌曲伴奏。 2． 演唱時能注意表現(xiàn)不同 節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法。 聽音樂進教室（播放音樂《 秋天多么美 》） 二、導入新課。 聽后問，你能聽出哪段是媽媽的心里話，哪段是小樹葉唱的？ 第三遍聽時可以輕聲哼唱。 （ 3） 引導學生用連貫、輕柔、緩慢的聲音來唱出媽媽為小樹葉擔心的心情。 4． 表現(xiàn)歌曲。 教 學 反 思
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