小學四年級語文教案——小珊迪第一課時教學設計(存儲版)
【正文】 遠的記住他。是的，同學們，我們永遠忘不了他那誠實的面容；我 6 們永遠忘不了他那使人信任的神情；我們永遠忘不了他臨死之前還牽掛著他 的弟弟；我們永遠忘不了他臨死之前還想到找還那四個便士的先生。（生齊讀） 5 同學們，為了那一盒小小的火柴；為了那四個需要找回的便士，一個可憐的孩子永遠地離開了我們。我的兩條腿全斷了，就要死的。在這樣的情況下，他說話能這 4 樣輕松、這樣有力嗎 ?c．人在發(fā)抖，嘴唇在發(fā)抖，聲音也在發(fā)抖。 3 自由讀全文，要求：努力做到讀得正確、流利 讀后反饋：將自己最想讀的那個部分讀給大家聽。重點落實能力目標和德育目標。 能力目標：通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養(yǎng)學生自讀自悟、合作探究的能力?？赡銈冎绬?？在一百多年前的英國，社會上貧富懸殊，許多人的生活是缺衣少食，而那些失去父母的孩子，更是不得不以乞討或做小買賣為生。 默讀課文，讀的時候注意在腦海里形成畫面，你仿佛看到一個什么樣的小珊迪？ 反饋：一句話告訴老師 ，你仿佛看到一個什么樣的小珊迪？（依學生發(fā)言板書：可憐、誠實、善良等） 三、研讀悟情： 師述
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