北師大小學語文第十冊第八單元教案4(存儲版)
【正文】 名分角色朗讀 對話中，提示語有什么變化呢 問：從對話中看看商人說話的語氣有什么變化 (著急 。通過這個故事告訴我們平日里看待問題的角度要細致，要全面，要從客觀處罰。 教學構想： 2 放手讓學生自學本課，在充分朗讀的基礎上，說說自己讀懂了什么，哪里有不懂的地方，針對學生的問題教師相機的進行指導，引導學生一邊讀一邊想，通過小組討論展開討論：四兄弟到底看到這頭 駱駝沒有引導學生感情朗讀體會人物不同的心理活動。一 。一 。思考 larr。一 。一 。通過學習課文，體會本文語言生動具體，并學習說的三種表達方式。感悟看待問題要細致，角度要全面，要從客觀出發(fā)的道理。高興 。一 。 提問：學習了這篇課文，你懂得了什么 作業(yè)設計： 熟練課文，理解課文內容 板書設計 丟失的駱駝
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