北師大小學(xué)語文第十冊(cè)第八單元教案4(存儲(chǔ)版)
【正文】 名分角色朗讀 對(duì)話中，提示語有什么變化呢 問：從對(duì)話中看看商人說話的語氣有什么變化 (著急 。通過這個(gè)故事告訴我們平日里看待問題的角度要細(xì)致，要全面，要從客觀處罰。 教學(xué)構(gòu)想： 2 放手讓學(xué)生自學(xué)本課，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，哪里有不懂的地方，針對(duì)學(xué)生的問題教師相機(jī)的進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，通過小組討論展開討論：四兄弟到底看到這頭 駱駝沒有引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀體會(huì)人物不同的心理活動(dòng)。一 。一 。思考 larr。一 。一 。通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)本文語言生動(dòng)具體，并學(xué)習(xí)說的三種表達(dá)方式。感悟看待問題要細(xì)致，角度要全面，要從客觀出發(fā)的道理。高興 。一 。 提問：學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么 作業(yè)設(shè)計(jì)： 熟練課文，理解課文內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 丟失的駱駝
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1