初中教師師德學(xué)習(xí)心得精選7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。多媒體教學(xué)跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。 教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該為人師表，以身作則，行為示范：愛與責(zé)任，是師德之魂。 二、行風(fēng)成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì)期待有一定的距離。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。 四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè) 創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。 。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。 ” 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” 。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。 三、現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都希望學(xué)校能契合時(shí)代要求，真正意義的與時(shí)俱進(jìn)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。也要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。 三、下一步整改措施 通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué) 習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)： 加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。 總之，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)師德師風(fēng)的了解更深刻：今后在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。 通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) ‘ 親其師 ’ ，從而 ‘ 信其道 ’ ，也正是在這個(gè)過程中 ，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 (15)查有無傳謠、造謠，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任言論、搞人身攻擊的行為。 (9)查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作 紀(jì)律的現(xiàn)象。 (2)查有無諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。 教師是 “ 辛勤的園丁 ” ，教師是 “ 燃燒的蠟燭 ” ，教師是 “ 人梯 ”?? 教師的工作就是奉獻(xiàn)。即教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。老師們，怎樣最好施愛呢 ? 一、學(xué)無止境，師愛的源泉 “ 要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過： “ 愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開工作崗位。 注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開展。因此，我充分認(rèn)識(shí)到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的 ，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé)，不得違背黨和國家的教育方針政策。初中教師師德學(xué)習(xí)心得精選 7 篇 師德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德品質(zhì)，它是社會(huì)職業(yè)道德的有機(jī)組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華 人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象，沒有后勤工作，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不可。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。其次。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在
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