【正文】 師必須轉變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想 。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實效，因材施教，努力為學生創(chuàng)造一個簡便、愉快的學習氛圍。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。 教師在教學中要經(jīng)過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。 每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和 高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。因為學生的需求和個性被 忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的交流。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化 的影響和熏陶學生。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的教育規(guī)律。 (五 )根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈 此刻的學生究竟有哪些特點 ?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。所以培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平。我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。 師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼，關愛使他們感到舒 暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。 終身學習、不斷進取是師德的升華 在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。 師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學生學會做人，以自我淵博的學識 去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。 在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。如果自身散漫，怎能要求學生認真。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。 個人師德師風學習心得精選范文 4 轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 。要從教學技術，教學策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學生。 教師的研究主要是在實踐的基礎上，對學生，教材的不斷觀察，思考和研究，構成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導作用。 因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體 。 二、心理學家和藝術家 有人認為教師所掌握的學科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學就越好。 ” 中國一向就很重視教師的專業(yè)技能，師范大學按學科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。 個人師德師風學習心得精選范文 3 教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的 “ 中介人 ” ，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。 七、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。須知教師一句苛刻的話語，一個 “ 兇狠 ” 的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，厭惡這個教師，甚至還會毀掉一個未來什么 “ 家 ” 。 所以，這是對教師情感素質的要求。教師要具有高度的工作職責感。凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。經(jīng)過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一、做好教育工作要有恒心。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為學生服務的思想，努力鉆研業(yè)務知識，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問題和不足 。 二、在教育教學方面 我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真 鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養(yǎng)，倡導探究式學習，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。教師道德是一種職業(yè)道德。認真遵守社會公德，忠誠于人 民的教師事業(yè)，為人師表。認真學習，增強自身的適應本事，與時俱進。創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教， 同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。 愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。 注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育 五、要具有高尚人格、塑 造完美心靈的本領。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一齊，且有親近感 。讓學生感到教師勝父母，同學似兄弟。 ” 然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷 地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，異常是在被稱作“ 知識爆炸時代 ” 、 “ 數(shù)字時代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時代 ” 的今日。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。 這是為何 ?因為這一