個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)技能的學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打好能力基礎(chǔ)。不斷完善月崗位考核、學(xué)期工作考核，教師自評(píng)，互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。（四）完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。通過(guò)寫體會(huì)，大討論，演講比賽等形式廣泛發(fā)動(dòng)教師探討新時(shí)期的師德內(nèi)涵。教師要具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。二、師德學(xué)習(xí)目標(biāo)：重視師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德學(xué)習(xí)擺在重要位置，力盡愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。”教師，天底下最崇高的事業(yè)。通過(guò)剖析、反思形成自查報(bào)告。⑶開(kāi)展主題活動(dòng)。宣傳動(dòng)員階段（2月份）參加南潯區(qū)“教育十大新聞人物“頒獎(jiǎng)儀式暨2009年”愛(ài)與責(zé)任“師德主題學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)議。三、積極進(jìn)行自我反思。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛(ài)護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的 ，為人師表。2．加強(qiáng)德育教育的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師“十個(gè)不”的承諾》、《畢節(jié)市中小學(xué)預(yù)防學(xué)生受性侵“十嚴(yán)格、十不準(zhǔn)”》、《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。3．注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，“不搞有償補(bǔ)習(xí)”等活動(dòng)。面向21世紀(jì)，我將以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。師德師風(fēng)心得體會(huì)（一）師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。四、師德的人格力量——以身作則、為人師表在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。第二篇：師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。總之，在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓，扎實(shí)開(kāi)展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。樹(shù)立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺(jué)性。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。四、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)教育階段（3月—8月）⑴學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流。(結(jié)合區(qū)教育局具體活動(dòng)方案)。通過(guò)下發(fā)師德問(wèn)題調(diào)查表，組織召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查等形式，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校師德建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素于智力活動(dòng)
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