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關(guān)于誠信有關(guān)的活動方案(精品10篇)(存儲版)

2025-08-09 11:32上一頁面

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【正文】 的朋友。讓我們用心靈呼喚誠信。 主持人:看得出大家都十分認(rèn)真,那么就讓這些新格言,成為我們?nèi)松?路上的坐標(biāo),讓我們時刻把誠信裝在心中。誠 信,如同陽光雨露讓世界充滿生機,讓生命充滿活力。城者,天之道也,思誠者,人之道也。本次活動意在使同學(xué)們認(rèn)識到誠信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠信的意識,并初步學(xué)會將誠信融入日常生活中的每一件小事 ,真正做到誠實守信。 活動 時間 : __年 12 月 六 優(yōu)異的成績要靠自己的真實智慧 古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人。 會場氣氛要活躍,但保持會議的紀(jì)律 。 四、活動過程 (一 )情境導(dǎo)入 師: (播放《喜羊羊與灰太狼》主題音樂 )小朋友們,喜羊羊邀請我們參加羊村的羊羊誠信總動員,大家還等什么,一起去吧 ! 主持人: (播放動畫 )剛剛來到羊村,就聽到一陣呼救的聲音,快看 !原來是懶羊羊獨自在瞭望臺執(zhí)勤,感到無聊,于是大叫: “ 灰太狼來啦 !” 喜羊羊等人匆忙趕到后才發(fā)現(xiàn)是一場惡作劇,非常生氣。這時候,他看到了美羊羊的青草蛋糕還沒動,他知道美羊羊吃不了那么多。近年來,誠信缺失現(xiàn)象十分嚴(yán)重。 行為目標(biāo):使學(xué)生反思自己過去的行為,樹立誠信守信的道德觀,不斷完善自己的人格。 (通過看視頻讓學(xué)生體會 ) 觀看錄像短片 (二 )活動體驗。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,結(jié)果沒人肯出手一試。結(jié)果諸侯們見到烽火,率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,弄明白這是君王為博妻一 笑的花招后又憤然離去??梢?,“ 信 ” 對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。結(jié)果前者變法成功,國強勢壯 。 而同樣在商鞅 “ 立木為信 ” 的地方,在早它 42024 年以前,卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的 “ 烽火戲諸侯 ” 的鬧劇。 春秋戰(zhàn)國時,秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。 為每位同學(xué)準(zhǔn)備填寫自己對誠信認(rèn)識 (警句箴言 )的卡片。 二、目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生們了解誠信對我們自己的重要性,對社會的重要性。 每周評選班級的 “ 誠信小明星 ” 。 (5)第一節(jié)課,村長考試,題目實在是太難了 !正好喜羊羊的試卷他能夠偷偷看到。本次班會用學(xué)生生活中熟知的情境貫穿課堂,引導(dǎo)學(xué)生在情景中思索和感悟。為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。并祝同學(xué)們在考試中獲得優(yōu)異的成績。接著要求同學(xué)們圍繞即將到來的期末考試,結(jié)合自身實際闡述自己所理解考試的含義。 活動對象:咸陽職員醫(yī)學(xué)系全體學(xué)生。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的學(xué)習(xí)又將告一段落,我們也迎來了 __— __學(xué)年度第一學(xué)期期末考試,我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱,更是一場道德與誠信的考驗,面臨期末全校已 經(jīng)進入了備考階段。墨子 。 (三 )輔導(dǎo)員講話 大家好 !在今天的《做 誠信的陽光少年》主題活動中,我和大家都感受到了社會需要誠信,人們呼喚誠信。從古到今,有關(guān)誠信的格言如璀璨的明珠,放射出奪目的光彩。在我們身邊有沒有誠信的事和人呢 ?(隊員交流身邊誠信的事和人 )攝影師進行拍攝,記者在一旁記錄。這天,隊員們等了許久, ___才姍姍來到,原來她由于發(fā)燒去看病而來遲了。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起,做到明禮誠信,只有這樣,才能取信于他人,服務(wù)于社會,奉獻于人民和國家。 班主任發(fā)言:學(xué)生考試作弊的原因,客觀上可以歸結(jié)為競爭帶來的負(fù)面影響,而主觀上卻是一種道德危機,這主觀原因 是我們首先要真正杜絕的。朋友受挫失落流淚時,你的一個真誠的微笑,一句勸慰,也許會驅(qū)散朋友心中的烏云。 (二 )誠信大家談 主持人 :對于誠信,相信每個人都有自己的理解。通過 “ 看視頻談感受 ”“ 聽故事談感受 ”“ 皮影戲表演 ” 等環(huán)節(jié)都是學(xué)生身邊的經(jīng)常見到的事情,貼近學(xué)生的年齡特點,使學(xué)生容易理解接受 。 ” 視頻二:美術(shù)課上,老師讓大家畫樹葉。 指名分別講《曾參殺豬取信》、《宋慶齡信守承諾》、《司馬光誠對買賣人》的故事。 活動準(zhǔn)備:多媒體課件。 會場氣氛要活躍,但保持會議的紀(jì)律 。古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人。優(yōu)異的成績要靠自己的真實智慧 活動時間 : ______年 12 月 六 本次活動意在使同學(xué)們認(rèn)識到誠信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠信的意識,并初步學(xué)會將誠信融入日常生活中的每一件小事 ,真正做到誠實守信。 誠信 作為同學(xué)之間 ,師生之間 ,家庭成員之間相處的基本原則 。 (甲 ):今天我們共同度過了一個美好的下午,明白了誠信 的意義及重要。 泰戈爾也曾這樣描述: “ 虛偽的真誠,比惡魔更可怕。 “ 誠者,忠誠也,沒有二心 。 (女 ):誠信,是一縷陽光,普照著美好人間 。同學(xué)們,誠實守信是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德。他們公司每年都對員工進行行為規(guī)范培訓(xùn),要求員工不得改批票,不準(zhǔn)弄虛作假,不準(zhǔn)使用盜版軟件,目的是使一些不法行為在企業(yè)中消失。在即將到來的期中考試,學(xué)校再次開展 “ 誠信考試 ” 活動,讓所有同學(xué)都加入到誠信考試的行列。 思考誠信的利與弊。 關(guān)于誠信有關(guān)的活動方案篇 1 (一 )活動目的 通過活動增強學(xué)生在考場上以德立身、誠實守信的意識,使同學(xué)們認(rèn)識到誠信的重要性和做人的基本準(zhǔn)則,進而提高學(xué)生的道德水平修養(yǎng),提升學(xué)生的人格和行為能力。然而,今天,與誠信離背的言行并不少見, “ 言行不一 ” 、 “ 不守信用 ” 、 “ 表里不一 ” 是大家深惡痛絕而自己也會有意無意沾染的惡習(xí)。 ” 面對這樣一道試題。以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品兌現(xiàn)對顧客的承諾,所以海爾沖出國門,走向世界。 (男 ):誠信,是炎黃子孫的寶貴財富 ,是華夏文明的一條紅線 。 (合 ):江河,因為誠信更加寬闊 。但大千世界,形形色色,缺乏誠信的行為在我們身邊也常有發(fā)生。我提議:我們班的同學(xué)全體起立,跟我一起宣誓:誠實守信,從我做起,我們保證做到: 誠實守信,言行一致。 (乙 ):誠信,是一輪明月,只要你精心呵護,定能讓天地一新、活力常駐。不誠 ,未有能動者也 ―― 孟子 欲正其心者 ,先誠其意 ,意誠而 后心正 .―― 《大學(xué)》 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花 ―― 海涅 誠實是力量的一種象征 ,它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感 ―― 艾琳 ?卡瑟 ① 無人售報攤演繹大學(xué)生誠信故事半年售報兩萬份不少一分錢 丟下一枚五角錢硬幣 ,拿走一份報紙 .報紙售完來取錢時 ,報款分文不少 .江蘇大學(xué)自去年 11月在學(xué)生宿舍三區(qū)學(xué)生公寓門口擺出無人售報攤以來 ,半年下來總共銷售了 2 萬份報紙 ,卻不曾出現(xiàn)一例拿報不付錢的事 ,無人售報攤上演了一個大學(xué)生誠信故事 . 無人售報是江蘇大學(xué)三區(qū)學(xué)生公寓中心去年推出的特色服務(wù)項目之一 ,不 僅為學(xué)生就近買報提供了方便 ,而且凸顯出校園文明新風(fēng) .昨天下午 4時 ,記者來到江大 ,見到了這個名聲在外的無人售報點 ,只見木方凳上放著厚厚一疊當(dāng)天的揚子晚報 ,旁邊寫有 無人售報 ,每份五角 ,自找零錢 ,歡迎購閱 字樣的小黑板 ,另外擺了一只供買報人自付報錢的塑料盆 .據(jù)無人售報發(fā)起人 ,該區(qū)學(xué)生公寓管理員張君霞介紹 ,半年來 ,這里的揚子晚報銷售量每天都有 120 份左右 ,時達 160 份 ,沒有一個同學(xué)拿報不給錢 ,有的口袋里錢不夠 , 第二天拿報時再來補上 ,少數(shù)同學(xué)買報甚至從不找零 .下午 5時 20 分 ,管理員對一天的銷售進行了統(tǒng)計 ,在無人監(jiān) 管的情況下 ,本該賣出 元 ,實際收回了 95 元 ! 買報付錢 ,并不是區(qū)區(qū)幾毛錢的問題 ,而是體現(xiàn)了一個大學(xué)生起碼的素質(zhì) .一位買報的同學(xué)表示 .信息系大二學(xué)生王同學(xué)也告訴記者 ,無人售報的確太好了 ,能夠使大學(xué)生們充分感受到被信任的感覺 ,即使不買報也可以隨意看報 ,不用看賣報人臉色 . 江蘇大學(xué)一些老師也反映 ,無人售報活動是建立在買賣雙方相互信任的誠信基礎(chǔ)上的 ,既給同學(xué)提供了方便 ,同時也是對大學(xué)生誠信度的考驗 ,半年售出 2萬份報紙不少一分錢 ,反映了同學(xué)們的誠信素質(zhì) .據(jù)悉 ,該校將把賣報收入 ,用于購買衣被 ,洗凈后無償捐贈給 來自特困地區(qū)的新生 . ②
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