人教版思想品德七上發(fā)現(xiàn)自己的潛能(存儲(chǔ)版)
【正文】 的方式，本課件由文本和圖片組成，整個(gè)教學(xué)過程采用 PowerPoint 方式放映，較為直觀，生動(dòng)的把本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，可操作性較強(qiáng)，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深 刻理解所學(xué)知識(shí)，順利突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，較好地提高教學(xué)效率和課堂實(shí)效。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起 。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并從他人的經(jīng)歷中去歸納出發(fā)掘潛能的方法二，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，自學(xué)能力。 引導(dǎo)學(xué)生從了解自身某一方面潛能出發(fā)，讓學(xué)生在充分思考的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識(shí)特長(zhǎng) 與 潛 能 的 關(guān)系，并初步發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)，從而達(dá)到培養(yǎng)自信的教學(xué)目的。 教師利用多媒體課件出示人的七方面智能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P51 相關(guān)鏈接內(nèi)容，讓學(xué)生了解潛能的具體定義 探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從他人的經(jīng)歷 中 來 認(rèn) 識(shí) 潛能，增強(qiáng)自身也蘊(yùn)藏著巨大潛能的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，自學(xué)能力。事后再去嘗試抬起卡車卻無論如何抬不動(dòng)了。從知識(shí)結(jié)構(gòu)來看，本框內(nèi)容具有承上啟下的作用，它首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都具 有巨大的潛能，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生對(duì)潛在的自我樹立更多的信心，也為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)，規(guī)劃未來這一部分教學(xué)內(nèi)容奠定了理論基礎(chǔ)，在本課中將與學(xué)生一起探討一些發(fā)掘潛能的方法，以幫助學(xué)生學(xué)以致用。教材這樣編排的目的：是為了幫助學(xué)生感受人的潛能是巨大的，從而培養(yǎng)自尊自信、樂觀向上的心理品質(zhì)。 二、 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握發(fā)掘自己潛能的方法 難點(diǎn)：潛能與特長(zhǎng)的關(guān)系，如何有效發(fā)掘自己潛能 三 、 教學(xué)方式 （ 1）講授法，（ 2），多媒體教學(xué)法，（ 3）讀書指導(dǎo)法，（ 4）問題探究法，（ 5）練習(xí)法 四 、 教學(xué)構(gòu)思 教學(xué) 環(huán)節(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入
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