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【摘要】中小學課件觸角（兩對）眼頭口腹殼蝸牛的身體尾中小學課件1、蝸牛喜歡生活在的環(huán)境中。2、蝸牛用爬行。潮濕腹足中小學課件口環(huán)帶肛門后端前端蚯
2025-12-02 05:09
【摘要】教科版三年級科學上冊謎語：遠看芝麻撒滿地，近看黑驢在運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。螞蟻答案:怎么辦？1.怎樣才能既清楚地觀察到螞蟻，又能不傷害螞蟻，又不讓螞蟻亂爬？2.選擇好你要使用的工具。蝸?；认x螞蟻仔細觀察，盡可能準確地把它畫出
【摘要】中小學課件?謎語：?說它是條牛，?不能拉犁走，?說它力氣小，?身能背屋走。中小學課件教科版三年級科學上冊中小學課件蝸牛，外表看似無奇，但是，究竟它有著怎樣的體型特點？它是怎樣爬行的？它生活在怎樣的環(huán)境中？它喜歡吃什么？它冬眠嗎？它是怎樣排泄和呼吸的？在那
【摘要】水里生來水里長，一雙大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。金魚人教版三年級上冊第二單元這個池塘中生活著哪些水生生物？這些水生生物數(shù)量最多的是什么？魚類已經(jīng)出現(xiàn)了，是脊椎動物的鼻祖，目前有魚類,魚類都生活在水中。金魚是常見的觀賞魚，觀察金魚，想一想它的身體怎樣？身上長著什么？它怎樣運動？作
【摘要】【教學目標】科學概念1、螞蟻有自己的生活習性，適應陸地上的生活。2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上有觸礁，胸上長有六只腳。過程與方法1、用圖畫盡可能準確的畫出螞蟻的身體。2、想辦法解決觀察過程中的問題，嘗試用不同的方法進行觀察研究。情感、態(tài)度、價值觀以細心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛護小動物，珍愛生命?！窘?/span>
2025-11-23 12:51
【摘要】《我們周圍的空氣》教學設計教材分析：《我們周圍的空氣》是科學教材三年級上冊《空氣》單元中的第一課，是引導學生探究空氣這種自然物質的開門課。本課通過“找空氣”等一系列的活動，讓學生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程，使學生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，從而激發(fā)他們對空氣進行探究的興趣，使他們在已經(jīng)學會運用感官觀察物質的基礎上，學習運用
2025-11-10 06:34
【摘要】蝸牛（二）教學設計教學目標：科學概念：蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法：嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價值觀：體會細致觀察對獲得信息的重要性。教學重點：經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會觀察對獲取信息的重要性。教學難點：學生表現(xiàn)自我的欲
2025-11-19 15:52
【摘要】校園里的小動物教學目標：知識與技能：觀察動物，并能描述出它的形狀與特征。過程與方法：能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。情感態(tài)度價值觀：1、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。2、意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。教學重點：概括小動物的特征。教學難點：圍繞小動物如何開展探究性活動。教學
2025-11-26 03:16
【摘要】《比較水的多少》教學設計教學目標：、猜測、試驗等方法比較不同容器中水的多少。。，使用標準和非標準單位測量液體的體積。教學重點：準確認識量筒。教學難點：通過多種方法比較液體的多少。教學準備：瓶子3個（大小不同）、大小玻璃杯各1個、水槽、100ml量筒、紙條、直尺等教學過程：一、媒體故事導入新
2025-11-10 03:52
【摘要】校園里的小動物（2）謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。(猜一動物名稱)小螞蟻：身體構造吃什么？家庭成員螞蟻的家傳遞信息動物名字分類相處打架動物特征螞蟻的身體構造
2025-11-26 00:49
【摘要】思考使我們不斷進步！行動讓我們獲得成功！這個故事告訴我們：液體和固體都能占據(jù)空間空氣也能占據(jù)空間嗎？動手做----做中學魔術用品：水槽一個，水杯一只，紙巾數(shù)張魔術一：神奇魔術之紙團入水不濕把一張紙巾塞入水杯底部，然后將水杯豎直倒立扣入水中，預測一下，紙巾會濕了嗎？為什
2025-12-04 10:16
【摘要】校園里的小動物觀察螞蟻執(zhí)教者：蘇珍娜?像喇叭的嘴巴?大大的眼睛?嘴巴有鋸齒，像鉗子……觸角口器復眼足腹A頭胸腹腹部螞蟻的身體結構觸角頭三對足胸腹我會填螞
【摘要】校園里的小動物執(zhí)教：潛江市熊口小學蕭海燕你認識它們嗎？螞蟻蝗蟲蜻蜓螳螂你認識它們嗎？瓢蟲知了青蛙蜜蜂你認識
【摘要】烏鴉是石子把水擠出來的，你們能不能利用（空氣）把水從瓶子里擠出來呢？實驗材料：橡皮泥、吸管、瓶子想一想：②你用什么去擠什么，怎么擠？①橡皮泥有什么用？小小魔術師----“紙的奇遇”把一團紙巾放在杯子的底部，然后將杯子豎直倒扣在水中.預測一下，紙巾會被水浸濕嗎？為什么？實驗要求：（1
【摘要】比較韌性撐桿發(fā)生了什么變化？韌性的認識韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質。公平？一樣長比一比，哪種材料更韌一樣寬形狀一樣用的力大小一樣以下3種物品誰的韌性更好呢？你能想出一種比較的方法嗎？比一比，哪種材料更韌木棒金屬棒塑料棒實驗步驟
2025-12-02 05:08
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