【正文】 能寥寥幾句或沒有意 見。備課教師要做到 “ 五有 (腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法 )” 、 “ 五備 (備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備教學(xué)程序、備作業(yè)布置 )” 。作業(yè)批改時格式和內(nèi)容都要統(tǒng)一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總，總批語言要以鼓勵為主并提出不足，不能挖苦諷刺。 每大周備課組不定期嚴(yán)格檢查教師的備課、作業(yè)，聽課記錄，幫助教師規(guī)范教學(xué)常規(guī) 。 平時多與任課教師加強(qiáng)思想溝通，充 分調(diào)動教師的工作積極性，統(tǒng)一思想和步調(diào)，協(xié)作進(jìn)取。 (2)、每次作文要有明確的目標(biāo)，具體的指導(dǎo)過程，完備的批改記錄和講評步驟，深刻求實(shí)的寫作反思。 對班級中的尖子生進(jìn)行面對面地提高性輔導(dǎo)，使尖子更尖。確定本學(xué)期公開課順序及內(nèi)容 。 第一次月考試卷、成績分析 第四大周： 第四次教研活動，第三次集體備課、公開課聽課、評課活動 。 第三大周： 第三次教研活動，第二次集體備課、公開課聽課、評課活動 。 平時有計(jì)劃地進(jìn)行專題性訓(xùn)練和綜合性測試，全面提高語文成績，為確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名做好準(zhǔn)備。 (五 )、在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名。 上好作文課。帶領(lǐng)青年教師多聽高年級經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的授課，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，請教教學(xué)疑難，教學(xué)相長，提高授課能力，促進(jìn)青年教師的快速成長。不體罰或變相體罰學(xué)生，課堂中不出現(xiàn)諷刺及挖苦性語言。語言積累每小周一次，每次 300 字左右 。 要積極鉆研教法，指導(dǎo)學(xué)法，課堂教學(xué)上積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。聽課后再集體評課，指出本堂公開課的得失，幫助上課教師提高教學(xué)水平。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，確保常規(guī)合格率達(dá) 95%以上。本學(xué)期，組內(nèi)將有兩位老師參與到這個課題之中，在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進(jìn)行滲透與落實(shí)。 ，加強(qiáng)對本年級新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作，在仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學(xué)情的教學(xué)計(jì)劃。并利用富含思想性、教育性的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)課題，鼓勵組員在課堂教學(xué)中進(jìn)行一定的摸索。 (1)精選內(nèi)容，開展 “ 每日一誦活動 ” 。 樹立 “ 大語文觀 ” 的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。組內(nèi)成員作好討論記錄。 (3)樹立 “ 大語文觀 ” ，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。不打無準(zhǔn)備之仗。既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰 明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學(xué)無所得。總體以古詩文和現(xiàn)代文兩個閱讀專題復(fù)習(xí)為主線，將名句默寫、語文基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點(diǎn)。同時，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要，可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測 A 等率的提高，也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。 在完成新授課的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入文言文、現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練。 重視教學(xué)常規(guī)的 39。 備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質(zhì)效，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。寫作文是學(xué)生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導(dǎo)致無法下筆，無話可說，只能應(yīng)付了事。 第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評互改試驗(yàn)。 鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，力爭效果化。 學(xué)會揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。 三、教學(xué)目標(biāo)： (對學(xué)生 ) (一 )課程目標(biāo)： 本學(xué)期要完成 3 五篇課文的教學(xué)。 本學(xué)期擬完成大作文 3 篇、周記、摘抄不少于 10 篇。 上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣： 結(jié)合初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。 做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學(xué)習(xí)活動》內(nèi)容的處理等《 20__考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定。 備課時間：確保每周一次不少于兩課時的集體備課。平時做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，使教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落到實(shí)處。一學(xué)期完成 7篇大作文，落實(shí)分工，重點(diǎn)集中備好大作文。 學(xué)生：本年級共有 15 個班級，分 ABC 層次，因此學(xué)生的水平差異較大大，學(xué)生基礎(chǔ)差，且對語文重視程度不夠。 精選練習(xí)，精選試題。 五、提高質(zhì)量措施 單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好 .這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下： 學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念 .理念是行動的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂 .面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程 . 鉆研新課程，掌握新內(nèi)容 .教師教什么 ?學(xué)生學(xué)什么 ?是教師在 具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題 .充分了解這一問題，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與