【正文】 動(dòng)計(jì)劃，每周落實(shí)好任務(wù)及負(fù)責(zé)人員，確保備課組活動(dòng)的有序開展。并利用富含思想性、教育性的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)課題，鼓勵(lì)組員在課堂教學(xué)中進(jìn)行一定的摸索。 二、具體措施： (一 )學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思相結(jié)合，提升教學(xué)專業(yè)水平。 ，加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊(cè)解讀與單元解讀工作，在仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學(xué)情的教學(xué)計(jì)劃。 ，開展磨課活動(dòng)，對(duì) “ 如何上一堂好課 ” 進(jìn)行各方面的分析與探討，提升備課水平。本學(xué)期，組內(nèi)將有兩位老師參與到這個(gè)課題之中，在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進(jìn)行滲透與落實(shí)。每周一下午為備課組活動(dòng)。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，確保常規(guī)合格率達(dá) 95%以上。 三、主要工作與措施： (一 )、認(rèn)真開展每大周的教研活動(dòng)，規(guī)范集體備課與聽、評(píng)課，研討課堂 教學(xué)模式與方法，切實(shí)提高學(xué)生的語文成績(jī)。聽課后再集體評(píng)課，指出本堂公開課的得失，幫助上課教師提高教學(xué)水平。 制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué)。 要積極鉆研教法，指導(dǎo)學(xué)法，課堂教學(xué)上積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。上完每節(jié)課后及時(shí)寫好反思，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫明現(xiàn)象，原因及具體的措施，這樣更有助今后的教學(xué)。語言積累每小周一次，每次 300 字左右 。另外，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。不體罰或變相體罰學(xué)生，課堂中不出現(xiàn)諷刺及挖苦性語言。盡快使每一位教師熟悉業(yè)務(wù)，快速成長(zhǎng)，成為行家里手，全組常規(guī)合格率達(dá)到 95%以上。帶領(lǐng)青年教師多聽高年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的授課，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教教學(xué)疑難，教學(xué)相長(zhǎng)，提高授課能力，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。按照教務(wù)處的要求，組織教師觀看課堂實(shí)錄，針對(duì)某一教學(xué)專題進(jìn)行集體研討，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)理論，在不斷地學(xué)習(xí)中提高教學(xué)水平。 上好作文課。 (4)、備課組教師之間要互相聽課、評(píng)課、研討，互相學(xué)習(xí)，不斷提高作文教學(xué)能力。 (五 )、在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測(cè)語文單科第一名。 (2)、平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)，要面批面改，加大指導(dǎo)力度。 平時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行專題性訓(xùn)練和綜合性測(cè)試，全面提高語文成績(jī)，為確保區(qū)質(zhì)量檢測(cè)語文單科第一名做好準(zhǔn)備。 第一次教學(xué)常規(guī)檢查。 第三大周： 第三次教研活動(dòng)，第二次集體備課、公開課聽課、評(píng)課活動(dòng) 。 語文備課組工作計(jì)劃與思路 。 第一次月考試卷、成績(jī)分析 第四大周： 第四次教研活動(dòng)，第三次集體備課、公開課聽課、評(píng)課活動(dòng) 。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí) 。確定本學(xué)期公開課順序及內(nèi)容 。 (4)、適當(dāng)對(duì)尖子生增加作業(yè)量，適度提高學(xué)習(xí)要求，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更顯優(yōu)勢(shì)。 對(duì)班級(jí)中的尖子生進(jìn)行面對(duì)面地提高性輔導(dǎo)，使尖子更尖。 (6)、創(chuàng)造條件地開設(shè)課外閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，積累寫作素材。 (2)、每次作文要有明確的目標(biāo)，具體的指導(dǎo)過程，完備的批改記錄和講評(píng)步驟，深刻求實(shí)的寫作反思。除了每大周兩次的備課組活動(dòng)，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動(dòng)，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。 平時(shí)多與任課教師加強(qiáng)思想溝通，充 分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，統(tǒng)一思想和步調(diào)，協(xié)作進(jìn)取。 本組青年教師雖不多，但業(yè)務(wù)不是很熟，平時(shí)要多與他們溝通交流，手把手地傳授業(yè)務(wù)知識(shí)，教會(huì)他們備課、上課、聽課、說課、評(píng)課等。 每大周備課組不定期嚴(yán)格檢查教師的備課、作業(yè)，聽課記錄，幫助教師規(guī)范教學(xué)常規(guī) 。結(jié)合學(xué)校組織的語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的 規(guī)范化。作業(yè)批改時(shí)格式和內(nèi)容都要統(tǒng)一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總，總批語言要以鼓勵(lì)為主并提出不足，不能挖苦諷刺。 本學(xué)期作業(yè)主要包括三部分：基礎(chǔ)訓(xùn)練、語言積累、大作文。備課教師要做到 “ 五有 (腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法 )” 、 “ 五備 (備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備教學(xué)程序、備作業(yè)布置 )” 。 (二 )、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，確保常規(guī)合格率達(dá) 95%以上。修改時(shí)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程及作業(yè)設(shè)置幾個(gè)方面著手，不能寥寥幾句或沒有意 見。每大周由組內(nèi)人員輪流準(zhǔn)備上公開課，公開課一般安排在單周四第三節(jié)課，下大周準(zhǔn)備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案打印好下發(fā)給本組其他老師，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教 案 (旁批 )，教研時(shí)由主備人準(zhǔn)備好說課稿先說課，本組其他老師就教案設(shè)計(jì)提出自己的建議，集體討論、商量，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的 “ 旁批 ” 。 加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮備課組的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。 語文備課組工作計(jì)劃與思路篇 8 一、指導(dǎo)思想 按照教務(wù)處的工作計(jì)劃要求，充分發(fā)揮備課組的作用 ，有計(jì)劃、重實(shí)效地開展集體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 ，開展好相應(yīng)的研究工作。 (三 )將科研與課堂教學(xué)相整合，提升教學(xué)質(zhì)感。組內(nèi)分工合作，在集體討論的基礎(chǔ)上，做好日常的周末卷、測(cè)試卷、復(fù)習(xí)卷、考查卷的命題工作，確保試卷的質(zhì)量。 ，也要將理論和自身教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，深入課堂，進(jìn)行實(shí)踐研究，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。 在上學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問題，加強(qiáng)備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查，特別是教學(xué)隨筆、二次修改，如果出現(xiàn)問題，要及時(shí)指出、更正，保證反思的有效性。 ，創(chuàng)建課堂文化。 (3)配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。如：書寫、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。如：寫字、朗讀、講、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、等。辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論