20xx秋人教版語(yǔ)文七上第8課我的早年生活(存儲(chǔ)版)
【正文】 為了一只真正的螢火 。 丘吉爾為什么要強(qiáng)迫孩子必須懂英語(yǔ)？聯(lián)系現(xiàn)今社會(huì)上人們對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?duì)這兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的看法。在 這 輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了邱吉爾的謙遜精神。請(qǐng)你在文中找出兩個(gè)讓你忍俊不禁的句子并對(duì)其中一句作簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)。一句話(huà)，怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，包括態(tài)度、原則和方法。 可以看出早年生活對(duì)一個(gè)人的一生是多么重要。 。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，不一定要追求全部的滿(mǎn)分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面，也可以脫穎而出。他雖然入學(xué)考試不利，入學(xué)名次偏低，但他不服輸，不服氣，不妄自菲薄，不消極沉淪，能從自身的愛(ài)好、興趣和能力的實(shí)際出發(fā)，合理地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，決定學(xué)習(xí)對(duì)象，講求實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并善于發(fā)揮特長(zhǎng)，后來(lái)居上，能充分準(zhǔn)備應(yīng)考，以興趣培 養(yǎng)能力，形成并確立個(gè)人發(fā)展的志愿與目標(biāo)。只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。 八段 “ 多 年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。 五段 “ 我 會(huì)首先讓他們 都 學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的 孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ) 作 為一種享受 ” ， 作者為什么 會(huì) 首先讓孩子們都學(xué)英語(yǔ) ， 然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉 丁語(yǔ) ？ 明確 ： 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，一個(gè)人必須熱愛(ài)祖國(guó)，熟練掌握自己的母語(yǔ)。 也就是說(shuō)作者自信自己能在黑暗中發(fā)光 ， 那么人生當(dāng)中的黑夜往往指什么？ 困難，挫折 ?? 也就是說(shuō)作者自信自己能在尷尬不順中發(fā)光發(fā) ， 那么我們來(lái)找找他寫(xiě)了哪些尷尬不順的事情 （二）尷尬不順事情分析 場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗 為什么會(huì)失??？ 因?yàn)榭嫉牟皇撬信d趣的，他喜歡歷史，詩(shī)歌與寫(xiě)作 那明確他成績(jī)差并不是因?yàn)?， 還有嗎？ 交白卷 他的內(nèi)心怎樣？ 煎熬，難 受 從哪些字詞中看出來(lái)？讀一讀 干瞪眼沒(méi)辦法、熬、總算 所以一開(kāi)始就說(shuō)，考試之于他來(lái)講，就像是？ 冷漠的領(lǐng)地 這表明他怎樣的心理？痛苦，不喜歡，無(wú)奈 請(qǐng)同學(xué)們讀出這種感受來(lái)還有其他的事情嗎？ 倒數(shù)第三的成績(jī)被編到最差的班級(jí) 其實(shí)他是倒數(shù)？ 第一 那他有直接說(shuō)嗎？讀讀看 ， 他用一種委婉和自嘲的方式寫(xiě)出了自己倒數(shù)第一的事實(shí) 他還被看成是只會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的笨學(xué)生 還被貼上了笨學(xué)生的標(biāo)簽，真實(shí)夠?qū)擂蔚?。 （ 7） 有志者事竟成，志存高遠(yuǎn)，他將來(lái)才能有大作為。說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)正確與否至關(guān)重要，它可以埋沒(méi)也可以成就一個(gè)學(xué)生。 明確 ： 主 要事件 具體 內(nèi)容 “我”的 情感和態(tài)度 “我”與 考試 主 考官 總 是考 “我”不 喜歡、不知道的東西 “ 我 ” 苦惱 而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試 入學(xué) 考試 “我”在 交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長(zhǎng)威爾博士錄取 備 受煎熬，僥幸被錄取，尊敬 校長(zhǎng) 學(xué)習(xí) 英語(yǔ) 在 差班里更好地掌握了英語(yǔ) 這 門(mén)母語(yǔ) 熱愛(ài) 祖國(guó)，強(qiáng)烈的自豪感 征兵 考試 “我”在 幾乎是全校最后一名的同時(shí)， 幸運(yùn) ，才能得以施展 卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試 軍旅 生涯 “我”玩 普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了 “ 我 ” 的 從軍志向 謙遜 ，很高的軍事天賦 從課文每個(gè)自然段的內(nèi)容來(lái)看，丘吉爾分別回憶了在哈羅公學(xué)讀書(shū)期間以及在桑德赫斯特皇家軍事學(xué)院讀書(shū)期間的哪些往事，其中哪些是尷尬的事，哪些是自豪的事？ 先自由討論，自行概括，在選代表到黑板上寫(xiě)出。本文屬于人物傳記。他的演說(shuō)滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類(lèi)拔萃的大演說(shuō)家。父親拉道爾夫勛爵曾任英國(guó)財(cái)政大臣。 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí) —— 我的早年生活，再現(xiàn)丘吉爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中體會(huì)成長(zhǎng)中的人生體驗(yàn)。 “我”在 敘事中所流露出來(lái)的情感與態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的優(yōu)秀品質(zhì)。 重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言風(fēng)格。海涅對(duì)文學(xué)有著濃厚 的興趣，并為之付諸努力，持之以恒，最終走進(jìn)成功的殿堂。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中立有赫赫戰(zhàn)功。他到處發(fā)表演說(shuō)，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)。 自傳是某一個(gè)人物 自己寫(xiě)的記載自己的生活經(jīng)歷的文章，一般會(huì)記載自己前半生或大半生的生活經(jīng)歷。 讀課
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