20xx秋人教版語文七上第7課再塑生命的人(存儲版)
【正文】 莉文。 海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師 —— 安妮她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。 企盼 :盼望。 小心翼翼 :形容舉動十分謹(jǐn)慎。 。 “再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一次愛 的熏陶。后來 ,“一個陌生人握住了我的手 ,把我緊緊地抱在懷中。有一次 ,莎莉文老師讓我坐在樹上等候她回去取午餐 ,突然天氣變化 ,暴風(fēng)雨來臨 ,在最危急的時刻 ,老師 來了 ,扶我下來。 （ 2）莎莉文老師還善于引導(dǎo)海倫在大自然中接受教育，創(chuàng)造條件和機會讓海倫走進自然，親近自然。在海倫略有所悟而又困惑不解時，給予解釋和引導(dǎo)，不愧為杰出的教育家。 （ 3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。 （ 1）海倫來到這個世界上以后，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個小小的心愿。 （ 5）當(dāng)掌握了語言的鑰匙之后，她急于運用，歷盡艱辛，總是感到“無比美妙”好學(xué)、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點。凱勒的一生給了你怎樣的啟示？ 與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的力量！要扼住命運的咽喉！ 六、作業(yè) 1. 課后推薦閱讀《假如給我三天光明》。 （ 4）即使在給自然的恐嚇之下，仍然細(xì)心地體驗著這個自然世界的另一面。也是不容忽視的重要方 面?！钡牵谏蛭睦蠋煹慕逃?，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。莎莉文對“愛”作了多么絕妙的解釋，抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵又與孩子的實際生活聯(lián)系 在一起。 （ 1）從文章的敘述中我們不難知道，莎莉文與作者的初次接觸，首先讓“我”感受到的是關(guān)愛。凱勒開始大量認(rèn)識具體事物。凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子 ,猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。 第二課時 課時目標(biāo)： “我”學(xué)習(xí)的具體事例。 （ 2）老師教我認(rèn)識和理解大自然。名 ,說出。） 冥思遐想（ xi225。莎利文波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成
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