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20xx秋人教版音樂三上第六單元捉泥鰍(存儲版)

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【正文】過程一、導(dǎo)入歌曲情緒聽賞《藍(lán)天白云》，感受歡快情緒。教學(xué)重點難點演唱歌曲時聲音富有彈性和童趣。教師唱譜，學(xué)生找節(jié)奏。五、音樂擴(kuò)展《捉泥鰍》是一首臺灣著名校園歌曲，劉老師這還有兩首，請同學(xué)們聽完后總結(jié)一下：什么是校園歌曲？、教師出示：校園歌曲指朝氣蓬勃，積極向上，深受人們喜愛和傳唱的歌曲。下面劉老師來唱一唱，請同學(xué)們用為我伴奏，不是這個節(jié)奏的地方有節(jié)奏的輕輕拍腿。出示各種音樂符

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2024-12-13 16:01

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【摘要】《小動物告別會》教學(xué)目標(biāo)跟唱歌曲《小動物告別會》，了解有關(guān)動物冬眠的知識。重點:能夠跟唱歌曲，了解動物冬眠的知識，并感受歌曲的不同情緒。難點:能準(zhǔn)確掌握第二樂段當(dāng)中表現(xiàn)小動物叫聲的切分節(jié)奏。教學(xué)過程組織教學(xué)一、播放《在動物園里》做動作1、聽音樂《在動物園里》跟老師律動進(jìn)教室，感染學(xué)生的情緒為下一步教學(xué)作鋪墊[來源:學(xué)

2024-11-19 04:04

20xx秋人教版音樂六上第六單元手拉手ppt課件1-資料下載頁

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2024-11-19 14:46

20xx秋人教版音樂六上第二單元牧歌-資料下載頁

【摘要】《牧歌》教學(xué)設(shè)計年級：小學(xué)六年級課時：一課時課型：以欣賞為主的綜合課教材分析：無伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句構(gòu)成的長調(diào)民歌，其曲調(diào)悠長，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣。作者瞿希賢根據(jù)海默的詞，把這首民歌改編成無伴奏合唱曲，使優(yōu)美的民歌形象更加豐滿，色彩更為豐富。不同音色的聲部交替出現(xiàn)，互相呼應(yīng)，加上濃郁和諧的和聲效果，使音樂

2024-11-18 19:50

20xx秋人教版音樂三上第三單元土耳其進(jìn)行曲word教案-資料下載頁

【摘要】課題：土耳其進(jìn)行曲課型：欣賞綜合課年級：三年級教學(xué)目標(biāo)：1、對土耳其音樂文化，特別是軍樂隊有初步了解，知道《土耳其進(jìn)行曲》作者是音樂家貝多芬。2、通過聆聽、模仿、律動、聲勢、哼唱、畫圖形譜、打擊樂等多種方式進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，充分感知《土耳其進(jìn)行曲》三部曲式的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)其熱情奔放、活潑歡快的風(fēng)格特點。3、了解進(jìn)行曲的一般特征，

2024-11-28 02:52

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【摘要】欣賞下面這首鋼琴作品這首作品是什么?是誰的作品？簡單的介紹一下這位人物。土耳其進(jìn)行曲《土耳其進(jìn)行曲》，為奧地利音樂家莫扎特的A大調(diào)第十一號鋼琴奏鳴曲（）的第三樂章，又稱為土耳其風(fēng)回旋曲。莫扎特奧地利作曲家，出生于奧地利的薩爾茨堡，四歲時跟父親學(xué)彈鋼琴，五歲時，便能創(chuàng)作各種小曲，六歲時，開始學(xué)習(xí)小提琴，竟能和大人一起演奏三重奏，

2024-12-12 16:57

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2024-12-11 04:50

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2024-11-19 01:44

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【摘要】歌曲《法國號》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)理念】低年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)是其最大的特點。利用他們好動的特點，調(diào)動其自身的各個感知通道，參與音樂，使其在參與的過程中感受美、體驗美、享受美，激發(fā)他們對音樂的興趣。音樂是聽覺的藝術(shù)，通過不同方式、不同手段、不同環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中感受歌曲，在自主參與的過程中學(xué)會歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。

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2024-12-11 04:47

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【摘要】42“你做我學(xué)”小游戲：甲乙42XX00XX0000XX00XX甲乙XXXX00XXXX00XXXX—0

2024-12-12 16:57

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【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。?2.能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。?3.通過《法國號》的演唱、演奏和律動，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。法國號法國號又稱圓號，是一種中

2024-12-12 16:57

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