基于計(jì)算思維的課程教學(xué)改革與創(chuàng)新(存儲(chǔ)版)
【正文】 式、遞歸方程求解等 計(jì)算思維導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容 18 計(jì)算思維 教學(xué)改革 第七章 計(jì)算文化與計(jì)算機(jī)職業(yè)道德教育 計(jì)算文化： 計(jì)算文化與專業(yè)素質(zhì)、計(jì)算文化教育和素質(zhì)、信息素養(yǎng) 人類對(duì)計(jì)算本質(zhì)認(rèn)識(shí)：計(jì)算手段器械化、計(jì)算過程形式化 計(jì)算執(zhí)行自動(dòng)化 計(jì)算文化歷史：其人其事、歷屆圖靈獎(jiǎng)獲得者 計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史與發(fā)展啟示 網(wǎng)絡(luò)文化： 網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵、特征、功能，以及產(chǎn)業(yè)化 網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)音樂或電影、網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 人肉搜索與自組織理論、網(wǎng)絡(luò)輿情分析與引導(dǎo) 社會(huì)計(jì)算與平行系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)職業(yè)道德教育： 道德和職業(yè)道德、計(jì)算機(jī)職業(yè)道德、計(jì)算機(jī)專業(yè)職位 計(jì)算機(jī)倫理、網(wǎng)絡(luò)倫理、計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 網(wǎng)絡(luò)隱私與自由、計(jì)算機(jī)犯罪 計(jì)算思維導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容 19 計(jì)算思維 教學(xué)改革 ? 教材內(nèi)容（廣西科技大學(xué) 唐培和） – 計(jì)算思維概論 – 計(jì)算思維之計(jì)算 (理論 )基礎(chǔ) – 計(jì)算思維之邏輯基礎(chǔ) – 計(jì)算思維之方法學(xué) – 計(jì)算思維之算法基礎(chǔ) – 程序設(shè)計(jì)中的特定思維 – 其他學(xué)科中的計(jì)算思維 計(jì)算思維導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容 20 計(jì)算思維 教學(xué)改革 – 計(jì)算思維 ： 廣義計(jì)算思維 、 狹義計(jì)算思維 。 26 計(jì)算思維 教學(xué)改革 模塊 1 算法思維 /算法學(xué) ? 算法學(xué)分類 – 數(shù)值算法 （課程： 數(shù)值計(jì)算方法 ） 求解線性方程組、數(shù)值積分等，有特定的計(jì)算步驟 – 非數(shù)值算法（課程： 算法設(shè)計(jì)與分析 ） 求解判定問題、最優(yōu)化問題 等 ，掌握算法設(shè)計(jì)技術(shù) – 軟計(jì)算方法（課程： 計(jì)算智能 ） 遺傳算法、 粒子群 算法、蟻群算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) ? 為什么要學(xué)習(xí)算法？ – 算法是計(jì)算機(jī)的靈魂 – 算法是數(shù)學(xué)機(jī)械化的一部分，能夠解決復(fù)雜的計(jì)算問題 – 算法作為一種思想，能鍛煉人們的思維，使思維變得更清晰、更有邏輯 27 計(jì)算思維 教學(xué)改革 模塊 2 網(wǎng)絡(luò)科學(xué) /網(wǎng)絡(luò)思維 ? 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) → 網(wǎng)絡(luò)科學(xué) → 網(wǎng)絡(luò)思維 ? 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ：網(wǎng)絡(luò)的一般概念和體系結(jié)構(gòu)、搜索引擎、電子郵件、電子商務(wù)、即時(shí)通訊、信息安全、云計(jì)算等； 其他專題 ：社交網(wǎng)絡(luò)、輿情分析、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)營銷、 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析、社會(huì)安全事件、群體智慧等。 ? 數(shù)據(jù)分析師／數(shù)據(jù)科學(xué)家 ：負(fù)責(zé)分析和解釋數(shù)據(jù)集，幫助企業(yè)快速而有效地獲得對(duì)大數(shù)據(jù)的洞察力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，課程門數(shù)和學(xué)時(shí)有限，如何潛移默化？ ? 不少專家主張先分學(xué)科大類（ 理工、農(nóng)林、醫(yī)藥、人文社科、藝術(shù)等 ），再將計(jì)算思維按類分別融入大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中。 出自中國古代道家學(xué)派著作 《 老子 》 總結(jié)與反思 35 計(jì)算思維 教學(xué)改革 總結(jié)與反思 ? 大學(xué)數(shù)學(xué) → 微分學(xué)、積分學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等 ? 大學(xué)物理學(xué) → 力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、宇宙學(xué)等 ? 大學(xué)計(jì)算機(jī) → 算法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)、數(shù)據(jù)學(xué)、 ???? 等 ? 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 8門核心課程 離散數(shù)學(xué) 、 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法 操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 計(jì)算機(jī)組成原理、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、軟件工程 ? 機(jī)械工程專業(yè)（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化） 機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、 ?? 等 36 計(jì)算思維 教學(xué)改革 演講完畢，謝謝觀看！ 。 33 計(jì)算思維 教學(xué)改革 ? 計(jì)算思維的教育方式 ? 眾所周知，讓學(xué)生 潛移默化 地掌握計(jì)算思維，無疑是最佳選擇，這與環(huán)境塑造人的道理是一樣的。 ? 以網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣槔U述了網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的 簡(jiǎn)潔之美
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