創(chuàng)新教育、課改與研究性學(xué)習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 人才的基本特征 （一）創(chuàng)新意識(shí) （二）創(chuàng)新思維習(xí)慣 （三）創(chuàng)新精神 （四）創(chuàng)新能力 硬商品買賣在阿里巴巴 軟商品交易在阿里巧巧 （一）創(chuàng)新意識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生逐步了解什么是“創(chuàng)新” 引導(dǎo)學(xué)生逐步了解為什么要“創(chuàng)新” （ 1）引導(dǎo)學(xué)生逐步了解創(chuàng)新的意義 （ 2）逐步培養(yǎng)學(xué)生的以下責(zé)任感：自我責(zé)任感、家庭責(zé)任感、集體責(zé)任感、民族責(zé)任感、國家責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感 硬商品買賣在阿里巴巴 軟商品交易在阿里巧巧 （二）創(chuàng)新思維習(xí)慣 創(chuàng)新方法論：“五點(diǎn)論” 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找“空白點(diǎn)、缺點(diǎn)、交叉點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)” 創(chuàng)新技巧： 加減、擴(kuò)縮、正反、替代、位移、因果 硬商品買賣在阿里巴巴 軟商品交易在阿里巧巧 （三）創(chuàng)新精神 理性的懷疑、批判、否定 勇氣 毅力 競(jìng)爭意識(shí) 合作意識(shí) 硬商品買賣在阿里巴巴 軟商品交易在阿里巧巧 （四）創(chuàng)新能力 學(xué)習(xí)能力：自我計(jì)劃能力、收集與處理信息能力、 提問能力、 歸納與概括能力、 自我評(píng)價(jià)能力 社會(huì)活動(dòng)能力 硬商品買賣在阿里巴巴 軟商品交易在阿里巧巧 二、基礎(chǔ)教育課程改革的核心及需要解決的問題 ?（一）基礎(chǔ)教育課程改革的核心 ?（二）基礎(chǔ)教育課程改革中需要解決的問題 硬商品買賣在阿里巴巴 軟商品交易在阿里巧巧 （一）基礎(chǔ)教育課程改革的核心 ?目標(biāo)的調(diào)整：知識(shí)與技能的結(jié)合、過程與方法的結(jié)合、情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合 ?內(nèi)容的特點(diǎn)：生活、學(xué)科、實(shí)踐 ?教材的構(gòu)成：問題、知識(shí)、應(yīng)用 ?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性 硬商品買賣在阿里巴巴 軟商品交易在阿里巧巧 （二）基礎(chǔ)教育課程改革中需要解決的問題 ?“雙基”與新課程目標(biāo)的矛盾 ?過高標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的差異性 ?大容量與時(shí)間的矛盾 ?資源短缺 硬商品買賣在阿里巴巴 軟商品交易在阿里巧巧 三、教學(xué)創(chuàng)新研究 （一）教學(xué)改革的目標(biāo) （二）教學(xué)過程的改進(jìn) （三）教學(xué)組織形式的改革 （四）課堂教學(xué)模式的改革 （五）課堂教學(xué)方法的改革 （六）課后作業(yè)的改進(jìn) 硬商品買賣在阿里巴巴
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