20xx春滬教版數(shù)學四下59數(shù)學廣場位置的表示方法1-資料下載頁

【摘要】位位置置的的表表示示方方法法教學目標：知識與技能：1．知道有序整數(shù)對(a,b)表示的物體在平面中的位置。2．能夠初步使用有序整數(shù)對(a,b)表示物體在平面中的位置。過程與方法：1．感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合應用意識。2．經(jīng)歷解決問題的過程，使學生學會有序思考，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。情感與價值觀：

2024-11-18 16:05

20xx春滬教版數(shù)學四下42平行ppt課件2-資料下載頁

【摘要】本節(jié)課我們主要來學習平行，同學們要理解并掌握平行的概念，能夠判斷兩條直線是否平行，可以解決相關的實際問題。復習？？沒有端點，可以無限延長。線段是它所在直線的一部分。134212345互相平行相交c同一平面內

2024-11-17 16:00

20xx春滬教版數(shù)學四下41垂直ppt課件1-資料下載頁

【摘要】垂線的畫法。，哪些是互相平行的。垂線。垂足兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。垂線的畫法過直線上一點畫這條直線的垂線過直線外一點畫這條直線的垂線下一步過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點

2024-11-17 09:07

20xx春滬教版數(shù)學四下41垂直ppt課件2-資料下載頁

【摘要】垂直、交點、互相垂直、垂足等概念的含義，并能用符號表示兩條直線的垂直關系。（或線段）是否互相垂直。，體驗數(shù)學的價值。徐匯區(qū)建襄小學(1)(2)相交不成直角的相交成直角(1)(2)(3)(4)ab當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線

2024-11-17 00:24

20xx春滬教版數(shù)學四下13看誰算得巧2-資料下載頁

【摘要】本節(jié)課我們主要來學習看誰算得巧，同學們要能夠應用整數(shù)的一些運算性質來計算一些計算題，使計算變得簡單。能夠熟練的綜合應用這些性質解決相關的實際問題。運用除法運算性質和商不變性質填空：1）3600÷25÷4=3600÷（25○□）2）86÷（43×2）=86÷

2024-12-12 16:37

20xx春滬教版數(shù)學四下22小數(shù)的意義word教案3-資料下載頁

【摘要】小探究教學目標：知識與技能：1．使學生理解1之間的進率是10。2．使學生理解1+，也即1+1/10。過程與方法：通過討論，再一次加深對、、，加強學生十進制的觀念。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的探究能力。教學過程：一、導入階段：1．用小數(shù)表示數(shù)射線中的分數(shù)（p18/2）我們

2024-11-28 12:54

20xx春滬教版數(shù)學四下22小數(shù)的意義同步練習2-資料下載頁

【摘要】（滬教版）四年級數(shù)學下冊小數(shù)的意義（二）一、比較大小107○1091073○10261000357○1000429103○104105○10210007○10009二、寫出相應的分數(shù)或

2024-11-28 17:25

20xx春滬教版數(shù)學四下22小數(shù)的意義word教案2-資料下載頁

【摘要】小小數(shù)數(shù)的的意意義義教學目標：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)【知識與技能】1．．借助分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系來理解小數(shù)的意義。2．．使學生理解和掌握小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位間的進率．【過程與方法】1．．培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力．2．．培養(yǎng)學生總結、概括的能力?！厩楦小B(tài)度與價值觀】引引導導學學

2024-11-28 10:18

20xx春滬教版數(shù)學四下41垂直ppt課件3-資料下載頁

【摘要】垂直、交點、互相垂直、垂足等概念的含義，并能用符號表示兩條直線的垂直關系。（或線段）是否互相垂直。，體驗數(shù)學的價值。。提問：想一想，這些路口是怎么形成的？。3.回憶一下直線有何特點？想象一下這兩條直線會相交嗎？通過實踐驗證，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2024-11-17 00:24

20xx春滬教版數(shù)學四下24小數(shù)的性質word教案1-資料下載頁

【摘要】小數(shù)的讀法與寫法教學目標：知識與技能：1．掌握小數(shù)的讀寫法。2．重點探究整數(shù)部分是0的小數(shù)讀法，小數(shù)部分有幾個0的讀法。過程與方法：通過練習，使學生自發(fā)總結小數(shù)的讀寫法。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的歸納能力。教學過程：一、中心階段：（一）讀小數(shù)：1．情景引入：2021年，上海正式成為

2024-11-28 10:18

20xx春滬教版數(shù)學四下11四則運算1-資料下載頁

【摘要】四則運算（二）教學目標：知識與能力：四舍五入法湊整，大數(shù)的正確讀寫。過程與方法：將四舍五入法與進一法、去尾法比較，強化湊整方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，熱愛祖國的大好河山。教學重點：將四舍五入法與進一法、去尾法比較，強化湊整方法。教學難點：將四舍五入法與進一法、去尾法比較，強化湊整方法。

2024-11-18 16:10

20xx春滬教版數(shù)學四下25小數(shù)點移動2-資料下載頁

【摘要】小小數(shù)數(shù)點點移移動動教學目標：1．通過探究數(shù)射線上、、大小變化的規(guī)律。2．通過自主操作計算器進一步學習、探究并歸納、總結小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3．．充充分分利利用用教教學學媒媒體體，，引引導導學學生生探探究究數(shù)數(shù)射射線線、、自自主主操操作作計計算算器器，，培培養(yǎng)養(yǎng)

2024-11-18 16:07

20xx春滬教版數(shù)學四下57五舍六入1-資料下載頁

【摘要】五五舍舍六六入入教學目標：1．初步學會用“五舍六入”的方法來求湊整。2．在經(jīng)歷自主探索的過程中，初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。3．在經(jīng)歷自主探索的過程中，發(fā)展思維的靈活性，培養(yǎng)觀察、推理、運用知識的能力。4．初步體驗湊整的方法是多種多樣的。教學重點：用“五舍六入法”求一個數(shù)的近似數(shù)。教

2024-11-18 16:06

20xx春滬教版數(shù)學四下25小數(shù)點移動同步練習-資料下載頁

【摘要】（滬教版）四年級數(shù)學下冊小數(shù)點移動（一）一、口算:×10=÷10=×100=÷100=×1000=÷1000=二、嘗試計算。×10=×100=×

2024-11-28 12:54

20xx春滬教版數(shù)學四下53小數(shù)與測量word教學設計-資料下載頁

【摘要】小小數(shù)數(shù)與與測測量量教學目標：【知識與技能】掌握用小數(shù)表示一個物體的長度?！具^程與方法】通過測量活動，進一步體會小數(shù)的意義?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1．在測量活動中，初步體會小數(shù)從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的過程。2．初步感知數(shù)的發(fā)展源于生活，生產(chǎn)實際的需要。教學重點及難點：掌握用小數(shù)表示一個物體的長度。教學用具準

2024-11-28 17:25

20xx春滬教版數(shù)學四下14愉快的寒假7-文庫吧

20xx春滬教版數(shù)學四下14愉快的寒假7-wenkub

20xx春滬教版數(shù)學四下14愉快的寒假7(已修改)

20xx春滬教版數(shù)學四下14愉快的寒假7(編輯修改稿)