【總結】認識小數(shù)【教學目標】【知識與技能】1.理解分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系。2.借助分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系來認識小數(shù)。3.知道小數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率。【過程、能力與方法】培養(yǎng)指導學生運用比較、類比的方法認識不同的小數(shù)。【情感、態(tài)度、價值觀】培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象概括和遷移能力?!窘虒W重點】
2024-11-18 16:08
【總結】小小數(shù)數(shù)的的讀讀寫寫教學目標:1.舉出生活中使用小數(shù)的例子。2.能正確讀小數(shù)。3.能正確寫小數(shù)。4.知道帶有單位的小數(shù)所表示的意義。教學重點及難點:1.小數(shù)的讀與寫。2.“0”在不同數(shù)位上的讀法。教學用具準備:教學平臺、自制課件教學過程設計:一、情景引入1.多媒體出示主
2024-11-18 16:07
【總結】小小數(shù)數(shù)的的大大小小比比較較教學目標:【知識與技能】1.理解小數(shù)比大小的方法,會比較兩個小數(shù)的大小。2.培養(yǎng)學生數(shù)學的思維方法,在比較小數(shù)大小的過程中發(fā)展推理能力。3.讓學生在自主學習中經(jīng)歷認識新知的思維過程?!具^程與方法】1.通過學習培養(yǎng)學生自主探究的能力,讓學生通過自己的觀察、比較,能自己歸納概括出小
【總結】垂直教學目標:知識與技能:理解點到直線的距離的概念。過程與方法:由情境引入,通過動手操作,量,初步體會到點到直線距離的含義。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學過程:一、情境引入:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)1.出示航海地圖(媒體):師:船長們,島上的碼頭在P處,
2024-11-28 10:18
【總結】看誰算得巧第二課時教學目標:【知識與技能】1.學會運用商不變的性質和除法的運算性質。2.能運用商不變的性質和除法的運算性質,使一些計算簡便?!具^程與方法】1.讓學生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法意識和能力。3.發(fā)展學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。
【總結】簡便計算教學目標:知識與能力:簡便計算的練習。過程與方法:進一步提高學生簡便計算的能力。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生的觀察能力和靈活計算的能力。教學重點:進一步提高學生簡便計算的能力。教學難點:進一步提高學生簡便計算的能力。教學準備:學生練習本。教學過程:一、口算
【總結】看誰算得巧第一課時教學目標:【知識與技能】1.學會運用商不變的性質和除法的運算性質。2.能運用商不變的性質和除法的運算性質,使一些計算簡便。【過程與方法】1.讓學生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法意識和能力。3.發(fā)展學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。4
2024-11-18 19:25
【總結】平行線之間的距離教學目標:知識與技能:知道什么是平行線間的距離;理解平行線間的距離都是相等的。過程與方法:由情境引入,通過動手量、同桌討論,初步體會到能用直尺量出兩條平行線間的距離,得出兩條平行線之間的距離都是相等的。情感態(tài)度與價值觀:利用所學數(shù)學知識解決實際問題,培養(yǎng)節(jié)儉意識,從中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點:用工具度
2024-11-28 03:45
【總結】(滬教版)四年級數(shù)學下冊垂直與平行一、判斷:(對的打√,錯的打×)1)如果兩條直線都垂直于第三條直線,那么這兩條直線互相平行。()2)點到直線的線段中,垂線段最短。()3)與一條已知直線平行的直線可以有無數(shù)條。()
2024-11-28 12:54
【總結】垂直教學目標:知識與技能:1.利用三角尺的直角畫出直角,折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。2.能用數(shù)學語言、符號表示兩條線段、直線互相垂直。過程與方法:在實際操作中認識兩條直線互相垂直。情感態(tài)度與價值觀:在不斷嘗試中樹立學習數(shù)學的興趣。教學難點:使學生理解互相垂直是兩條直線相交成直角時的一種特殊的位置關系;
【總結】比大小主備人:教學內(nèi)容:教材9-10頁教學目標:1、知識與技能:2、過程與方法:3、情感態(tài)度與價值觀:教學重點:掌握比較兩個小數(shù)的大小的方法。教學難點:掌握整數(shù)比較大小的方法與小數(shù)比較大小的方法的異同。教學準備:課件、正方形紙、彩筆。教學過程:一、復習舊知
2024-11-19 14:38
【總結】本節(jié)課我們主要來學習商不變的性質,同學們通過猴王分餅的實際例子要理解并掌握商不變的性質,并且能夠應用商不變的性質解決相關的實際問題。猴山上,猴王帶著一群小猴子生活,其中有一只名叫肥肥的小猴子,它既貪吃又自作聰明,猴王就利用分餅子的機會教育幫助了它。猴王分別給每只猴子8塊餅,要它們平均分2天吃完,許多小猴子拍起手來表示滿意,唯獨肥肥大叫著
2024-12-11 03:47
【總結】。。,同學們要感受到數(shù)學來源于生活,培養(yǎng)自己學習數(shù)學的興趣。讀出下列各物品的價格和重量。薯片每筒洗衣粉每袋一袋蘋果重一只南瓜重探究一時間20世紀50年代19911992202120212021市區(qū)人均公共綠地面積(m2)202
【總結】(滬教版)四年級數(shù)學下冊數(shù)學廣場--位置的表示方法根據(jù)位置寫數(shù)對小丁丁他們拿出了海島的地圖,景點的位置在地圖上用★標出來了。根據(jù)數(shù)對找位置。在(4,5)(2,9),(0,7)處用“▲”作出標記。
2024-11-28 12:53
【總結】位置的表示方法教學目標:1.知道可以使用有序整數(shù)(a,b)表示物體在平面中的位置。2.能夠初步使用有序整數(shù)對(a,b)表示物體在平面內(nèi)的位置。、解決問題的能力。教學過程:一、創(chuàng)設情景,引入新課。出示80頁的主題圖小丁丁、小巧等四人去海島游玩,船要靠岸了,他們拿出地圖認真研究景點的