【總結(jié)】確定位置教學內(nèi)容:課本第(45——4)頁,例1、例2及相關(guān)習題教學目標:1.通過解決實際問題,使同學們體會確定位置在生活中的應(yīng)用,了解確定位置的方法。2.在活動中發(fā)展空間想象和思維能力。教學重點:掌握確定位置的方法教學過程:一、預(yù)習導學:1.介紹自己在班上所處的位置:第()
2024-11-19 13:06
【總結(jié)】本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)點移動,同學們要理解并掌握小數(shù)點移動的規(guī)律,知道小數(shù)點的移動會引起小數(shù)怎么樣的變化,能夠根據(jù)小數(shù)的變化規(guī)律解決相關(guān)的實際問題。韓老師的身高是()。A、B、C、155米D、D從小到大排列:<<<155米觀察數(shù)射線,你能在數(shù)射線上找一找
2024-12-11 03:47
【總結(jié)】愉快的寒假教學目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)認知目標:1.引導學生認真解讀題意,在探究和交流的過程中學會借助樹狀算圖和線段圖來分析數(shù)量關(guān)系。2.學會用兩三步計算的方法解決實際問題,感受解決問題的一些策略和方法。能力目標:1.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識和能力,培養(yǎng)學生有條理地思考問題,發(fā)展學生思維德靈活性。
2025-11-09 16:08
【總結(jié)】愉快的寒假教學目標:【知識與技能】讓學生在探索和交流的過程中解決實際問題,感受解決問題的一些策略和方法,學會用兩、三步計算的方法解決幾倍多幾的問題?!具^程與方法】1.讓學生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法意識和能力。3.經(jīng)歷比較標準的方法,驗證的過程,培養(yǎng)合理的思維。4.借助樹
【總結(jié)】小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用【教學目標】1.通過生活實例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。2.利用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫,并能運用小數(shù)的性質(zhì)比較小數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力?!窘虒W重點】通過生活實例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用?!窘虒W難點】小數(shù)性質(zhì)在化簡上的應(yīng)用?!窘虒W準備】實物投影儀【教學過程
2025-11-09 19:25
【總結(jié)】愉愉快快的的寒寒假假教學目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)【知識與技能】1..學會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。2..借助樹狀算圖和線段圖來分析復合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生有條理的思考問題。【過程與方法】1..讓學生在探究和交流的過程中解決實際問題,感受解決問題的一些策略和方法。2..培養(yǎng)學生根據(jù)具體情
【總結(jié)】平均數(shù)第2課時教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第128頁例3,第129頁課堂活動及相應(yīng)練習題。教學目標12教學過程一、談話引入,揭示課題。1生活中的一些簡單實際問題。2二、自主學習,探究新知13(1)教師:這是我收集到的某汽車廠上半年生產(chǎn)
2025-11-09 16:16
【總結(jié)】小數(shù)的意義教學內(nèi)容:教材第(69-72頁)例1、例2、例3及相關(guān)習題教學目標:1.認識小數(shù)是十進制分數(shù),認識數(shù)位順序表,體會小數(shù)意義。2.會讀、寫小數(shù),認識小數(shù)的計數(shù)單位。教學過程:一、預(yù)習導學:1.黑板長3米,課桌長1米10厘米。高75厘米。有時不能得到整數(shù)的結(jié)果,通??梢杂茫?/span>
2024-11-19 12:49
【總結(jié)】小小數(shù)數(shù)的的性性質(zhì)質(zhì)教學目標:【知識與技能】1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.能運用小數(shù)的性質(zhì),對小數(shù)進行改寫和化簡?!具^程與方法】1.通過先獨立思考,再小組討論的教學手段,讓學生經(jīng)歷自主探索的過程。2.用圖形面積相等和推算等方法比較小數(shù),從而讓學生自己發(fā)現(xiàn)得出小
2025-11-09 16:07
【總結(jié)】平行線之間的距離教學目標:知識與技能:知道什么是平行線間的距離;理解平行線間的距離都是相等的。過程與方法:由情境引入,通過動手量、同桌討論,初步體會到能用直尺量出兩條平行線間的距離,得出兩條平行線之間的距離都是相等的。情感態(tài)度與價值觀:利用所學數(shù)學知識解決實際問題,培養(yǎng)節(jié)儉意識,從中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點:用工具度
2024-11-28 03:45
【總結(jié)】(滬教版)四年級數(shù)學下冊垂直與平行一、判斷:(對的打√,錯的打×)1)如果兩條直線都垂直于第三條直線,那么這兩條直線互相平行。()2)點到直線的線段中,垂線段最短。()3)與一條已知直線平行的直線可以有無數(shù)條。()
2024-11-28 12:54
【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)【教學目標】:1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.初步會用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力?!窘虒W重點】:理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)?!窘虒W難點】:理解“小數(shù)部分的末尾添上‘0’或去掉‘0’,小數(shù)的大小不變”的意思?!窘虒W準備】:
【總結(jié)】垂直教學目標:知識與技能:1.利用三角尺的直角畫出直角,折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。2.能用數(shù)學語言、符號表示兩條線段、直線互相垂直。過程與方法:在實際操作中認識兩條直線互相垂直。情感態(tài)度與價值觀:在不斷嘗試中樹立學習數(shù)學的興趣。教學難點:使學生理解互相垂直是兩條直線相交成直角時的一種特殊的位置關(guān)系;
【總結(jié)】位置的表示方法九年義務(wù)教育課本數(shù)學四年級第二學期P83征集令征集令銀制徽章第一列第二列第三列第四列第五列第一行第二行第三行第四行第五行任務(wù)一:《看誰反應(yīng)快》1、同學們先確定自己在教室中的位置。2、出示數(shù)對,相應(yīng)位置的同