農(nóng)村中學(xué)校園文化創(chuàng)新的系列思考[1]2(存儲(chǔ)版)
【正文】 風(fēng)等辦學(xué)文化 。 我校的校園文化建設(shè)成效是非常明顯的。 1．狠抓理論學(xué)習(xí)。 （二）把握內(nèi)涵，培訓(xùn)好師生是確保課堂教學(xué)改革方向正確的關(guān)鍵 ? 為了準(zhǔn)確地把握 “杜郎口模式 ”的精髓，掌握杜郎口中學(xué) “三三六 ”教學(xué)模式的操作方法，領(lǐng)悟杜郎口中學(xué)的人格魅力、創(chuàng)新意識(shí)、管理體制、反思文化和拼搏精神等內(nèi)涵，把握高效課堂的實(shí)質(zhì)，我們 “神形兼修 ”，多層面對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)： ； 2.請(qǐng)進(jìn)來(lái)； ； 訓(xùn)； 。 通過(guò)不斷完善與改正，我校已建立了一系列的班級(jí)管理和小組制度：（ 1）建立了職責(zé)掛牌制；（ 2）建立了職責(zé)輪換制度；（ 3）建立值日班長(zhǎng)制度；（ 4）建立了值日班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)會(huì)議制度；（ 5）建立了行政考核制度；（ 6）建立了獎(jiǎng)勵(lì)制度；（ 7）建立班級(jí)、學(xué)科激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。 ? ： “四環(huán)四度評(píng)價(jià)教學(xué)法 ”。 ? 一是學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，課堂活起來(lái)了 課堂上踴躍發(fā)言表演的學(xué)生多了，沉默寡言的學(xué)生也開始想說(shuō)話、敢說(shuō)話了。 ? 七是學(xué)生輟學(xué)率逐年降低 由于學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有信心，學(xué)有進(jìn)步，所以許多學(xué)生的厭學(xué)苗頭逐步消除，輟學(xué)率也逐年降低。玉林市課改窗口學(xué)校。 九、關(guān)于農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議 ? （二） 構(gòu)建特色校園文化 ，增強(qiáng)學(xué)校育人實(shí)力，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。關(guān)注留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、困難學(xué)生等群體。通過(guò)班級(jí)文化巡展等豐富多彩的文化活動(dòng)，讓校園文化深入學(xué)生內(nèi)心，內(nèi)化成真正的文化。 :16:2108:16:21March 23, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 08:16:2108:16:2108:16Thursday, March 23, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :16:2108:16Mar2323Mar23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 3月 23日星期四 8時(shí) 16分 21秒 08:16:2123 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 , March 23, 2023 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 08:16:2108:16:2108:163/23/2023 8:16:21 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 :16:2108:16Mar2323Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 ? （六）讓文化轉(zhuǎn)化為信仰 我們打造新課堂文化。 ? （四）重視情感教育 用心去關(guān)懷被教育者，用善良的、美好的、溫暖的、正面的、積極的引導(dǎo)方式，而不是消極、辱罵、羞辱、負(fù)面的方式；在心靈、道德層面給與指導(dǎo)與幫助。創(chuàng)造和開拓者必須善于、勇于與影響創(chuàng)新的心理障礙作斗爭(zhēng)，如病態(tài)的安全感、畏懼心理，過(guò)分的自謙及懶惰等。博白縣教育科研網(wǎng)、玉林市教育信息網(wǎng)、《玉林日?qǐng)?bào)》、博白電視臺(tái)等媒體先后對(duì)我校的 “杜郎口模式 ”實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行過(guò)專題報(bào)道，各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家也給予了充分肯定和較高評(píng)價(jià)。 ? 六是師生關(guān)系越來(lái)越融洽了 在老師的心目中，學(xué)生不再是知識(shí)的儲(chǔ)存罐，而是會(huì)觀察，會(huì)表達(dá)，會(huì)動(dòng)手，會(huì)思維，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)反思的學(xué)習(xí)主體。 ? “學(xué)生心目中的好教師 ”。 ? ，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力（ “同課異構(gòu) ” 、 “磨課 ”等教研活動(dòng)）。班主任堅(jiān)持每天抽查一次小組量化分，及時(shí)了解班級(jí)各小組的量化分與排名。（ 5）每位學(xué)生要進(jìn)行一周一反思。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在全校 1400多名學(xué)生，大部分都能夠?qū)W有興趣，學(xué)有信心，學(xué)有進(jìn)步，活得輕松，活得開心，活得歡樂(lè)； 三是校園文化建設(shè)為 “杜郎口模式 ”實(shí)驗(yàn)推波助瀾，使我校的課堂改革風(fēng)生水起，社會(huì)影響日益擴(kuò)大 。 四是 我校還十分注重校園現(xiàn)代 文化的建設(shè)： 建設(shè)了兩個(gè)網(wǎng)站 ；師生建立有個(gè)人博客；安裝了光纖小區(qū)；安裝了 LED顯示屏，每天定時(shí)播出各教師的座右銘（教師語(yǔ)錄） ；設(shè)計(jì)了 校徽 ；創(chuàng)作了校歌 ；開設(shè)校園廣播；成立了文學(xué)社；創(chuàng)辦了《啟航》校報(bào)；有的班級(jí)還成立了班級(jí)文學(xué)社等。 校園文化的載體主要有花園景觀、宣傳櫥窗、班級(jí)專欄、小組 PK臺(tái)、學(xué)生格言牌匾、校園網(wǎng)站、師生博客、校報(bào)校刊、文學(xué)社團(tuán)以及多種形式的主題教育活動(dòng)。 我校校園文化建設(shè)有方案，每個(gè)項(xiàng)目的校園文化景觀建設(shè)都進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃和論證。 ? （三）生源學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和長(zhǎng)期形成了 “死讀書、讀死書 ”等不良的習(xí)慣性思維。 ? （二）中學(xué)校園物質(zhì)文化建設(shè)缺乏個(gè)性和特色，在校園文化建設(shè)上存在片面性，認(rèn)為搞一些花花綠綠的東西就是校園文化；存在盲目性，人云亦云，盲目追隨，沒(méi)有自己的特色；沒(méi)有對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行規(guī)劃、研究、挖掘，內(nèi)容、手段單一，缺乏多樣性和立體建設(shè)。但是，自2023年進(jìn)行課改以來(lái)，這所學(xué)校平均每個(gè)工作日都有團(tuán)體、個(gè)人前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，近者來(lái)自周邊縣區(qū)各學(xué)校，遠(yuǎn)者來(lái)自省城蘭州的學(xué)校。 ? 三是動(dòng)態(tài)的考核評(píng)價(jià)文化。 （三）新加坡：一個(gè)非常注重國(guó)民閱讀素養(yǎng)的國(guó)度 ? 在新加坡，無(wú)論是國(guó)家圖書館、院校圖書館還是各個(gè)社區(qū)圖書館都建設(shè)得非?？茖W(xué)先進(jìn)、人文舒適，且向民眾開放，而這當(dāng)中與學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)校圖書室的建設(shè)更是遍地書香，叫人流連忘返。 每個(gè)孩子都重要： 英國(guó)中小學(xué)嚴(yán)格的制度和嚴(yán)密的管理措施，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了貫徹 “每個(gè)孩子都重要 ”的理念，其制定與實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)了 “以人為本 ”的思想，受到了整個(gè)社會(huì)和絕大部分家長(zhǎng)的支持 。 ——美國(guó)著名心理學(xué)家 威廉 ? （二）精神文化： 包含有師德建設(shè)、師生公德意識(shí)的建立，以及學(xué)校人文環(huán)境的建設(shè)（ “三風(fēng) ”）等幾方面。狹義的文化就是人類所創(chuàng)造的精神成果。 在學(xué)習(xí)中借鑒，在借鑒中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展 ——農(nóng)村中學(xué)校園文化創(chuàng)新的系列思考 博白縣教育局 梁華智 當(dāng)前我縣農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀 5 目 次 校園文
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