20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞53祭十二郎文(存儲版)
【正文】 作一總括，使人真正感受到作者 “ 言有窮而情不可終 ” 的哀痛之情。 連用連詞和語氣詞的作用： 第一 .加重語氣，使表達的感情更強烈； 第二 .押韻和增強文章的節(jié)奏，從而增強作品感染力，更能打動讀者的心。 5個帶“矣”的句子，迫使作者由疑而信，不得不信，寫出了作者哀痛不已心情。 2．運用多種手法抒發(fā)感情。同時，也飽含著自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。吾行負神明，而使汝夭。耿蘭之報，無月日。圖久遠者 ,莫如西歸 ,將成家而致汝 .嗚呼!孰謂汝 遽 去吾而歿乎 !吾與汝俱少年 ,以為雖暫相別 ,終當久相與處 ,故舍汝而旅食京師 ,以求升斗之祿 .誠知其如此 ,雖 萬乘 之公相 ,吾不以一日 輟 汝而就也 . 手持戈代表軍務(wù) 取老虎追趕野獸表象，表急 .突然。 先寫對十二郎之死的悲痛，再詳敘死因和死期。) 南方 省 (ｘ ǐｎｇ )墳?zāi)? 歸取其孥 (ｎ 這篇祭文，一字一淚，讀來令人心酸。幼時依靠他哥哥韓會和嫂嫂鄭夫人過活。元和十二年（ 817）遷刑部侍郎。 … 同志安息！ 祭文示例 漢魏以來 ,祭文多仿 《 詩經(jīng) 》 中雅、頌的四字韻語 ,也有駢文的。不幸于 年 月 日 ，離開了我們，年僅 歲?？墒牵耪咭岩?，卻會給生者 留下無盡的哀思和悲痛。 此文就是韓愈的 中國古代詩歌散文欣賞 韓愈 ? 祭文 ―― 也稱“悼詞”，通常是祭奠死者，抒發(fā)悼念哀痛之情的一種文體，也有用以祭神祭物的。他重義氣、重友情，他可以為朋友奉獻一切?！? 蘇軾說：“ 讀韓退之 《 祭十二郎文 》 而不墮淚者，其人必不友 。“韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)”； 由于他和柳宗元等人的倡導(dǎo)，終于形成了唐代古文運動，開辟了唐宋以來古文的發(fā)展道路，韓愈也成了唐代古文運動的領(lǐng)袖人物。韓愈十九歲時自宜城前往京城，以后十年的時間中，只和十二郎見過三次面。 教學(xué)要點 聞汝喪 (ｓ 224。 第一部分 ,寫兩人之間的深厚情誼。嫂嘗撫汝指吾而言曰：“韓氏兩世，惟此而已！”汝時幼小，當不復(fù)記憶，吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。 汝之子 始 十歲，吾之子始五歲，少者強者不可保，如此 孩提 者又可 冀 其 成立 邪？嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！ 汝去年書云 :“比 得軟腳病， 往往而劇 .”吾曰：“ 是 疾也，江南之人，常常有之。吾 力 能改葬，終葬汝于先人之 兆 ，然后惟 其 所愿。 ： 分哪幾個層次寫的？ 答：第十段寫對十二郎子女家屬的安排及改葬之事；第十一段寫自己對不能與十二郎同生死的悲痛之情，以及替他教子養(yǎng)女的愿望；最后一段再次表現(xiàn)其內(nèi)心的哀痛。 。 如第 5段：一開始連用 3個疑問句，引起下文層層抒發(fā)極度悲痛之情。 賓語前置 祭十二郎文 家庭 身世 打算 想法 （生離死死別的悲哀） （敘事） （抒情） ①致 A 乃能銜哀致誠 B 致敬亭于幕府 C 將成家而致汝 D 何意致不厚 E 余幼好書 ,家貧難致 F 老婦前致詞 G [蔣 ]干還 ,稱瑜雅量高致 ②就 A 既又與汝就食江南 B 吾不以一日輟汝而就也 C 指物作詩立就 D 于是荊軻就車而去 ③之 A 使建中遠具時
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