【正文】 文說明理由。 我一生中經(jīng)常在莽林間漫游，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小小鳥巢時，總要象兒時那般思忖著： “ 世間萬物終有盡時，一切都 會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅s永世長存。 “ 真的， ” 爺爺表示同意， “ 不只是鳥兒造窩需要毛，就是野獸啦，耗子啦，松鼠啦，也都這當(dāng)兒，爺爺想起了我們認(rèn)識的一位獵手，記得那人曾經(jīng)向他提過氈靴的事兒，說早該拿給他當(dāng)填藥塞兒。他非得出去上廁所不可，就在門道里穿上氈靴；可他回來的時候，忘了原樣脫在門道里讓它晾著，而是穿著冰凍的氈靴爬到了燙燙的爐臺上。這一來氈靴可損壞得厲害啦，不光是底子，就連底子往上拐彎兒的地方，全都出現(xiàn)了裂紋。好幾個年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅ビ?世長存。 ，顯示出中國人的思考方式的特點。這些思考方式落實在中國人的人生態(tài)度中，即是認(rèn)識世事多變化，也準(zhǔn)備面對變化。因此，研究中國科技史的李約瑟博士曾經(jīng)指出，中國人的有機(jī)宇宙觀是中國文明的特征，截然不同于牛頓力學(xué)的機(jī)械宇宙觀。氣血周流順暢，則身體康健。中國人日常語言中，成語特多；中國文學(xué)中，用典是其特色。 D．盡管所處的時代不同，孔子和孟子都認(rèn)識到 “ 博學(xué) ” 對于學(xué)習(xí)和修身養(yǎng)性的重要性。 選第（ ）題 （二）文化經(jīng)典閱讀（ 6分） 9．閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題。 答： （ 2）閱讀下面《歐也妮 瑞玨死后，覺慧認(rèn)為，依照覺新的性格，過不了多久，他就會續(xù)弦。（《復(fù)活》） B．董卓欺主弄權(quán)，曹操借袁紹七星寶刀進(jìn)府行刺。 霧卷晴山出，風(fēng)恬晚浪收。 B．作者認(rèn)為姚瑩憑借臺灣的狹小地方、弱小的軍事力量，在對抗敵人的侵略中取得了重大的軍事勝利，值得敬佩。 謹(jǐn)狀。使邊將皆如瑩等，出萬死不一顧返之計，縱不百全，勝負(fù)之理，亦當(dāng) 相較，或未易量。夷自定海以來，小入覆軍，大入奪城，焚殺淫掠，動以萬計。何者？忠孝勇猛之士，敵人所構(gòu)忌，讒間所由橫生，徒以纖芥之間，卒絓 ④ 吏議，使折沖奇士旋踵及身，為世深戒，誠可痛也！ 竊見前臺灣道姚瑩，忠勤文武，守邊數(shù)年，橫塞夷虜之沖。（文天祥《過零丁洋》） （ 2） ，別時茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》） ，百年多病獨登臺。虜嘗三犯之，摧敗奪氣以去。就如逆虜失風(fēng)被剿，送死東陲，亦足以雪數(shù)年之深恥，償士卒之冤痛。 今怵其詭說，變易有功之臣。 【注】 ① 姚瑩，臺灣兵備道，曾帶兵擊敗入侵的英軍。 C．從歷史上看來，外來侵略者提出的和談都是不可相信的，那些和談不過是為了進(jìn)行更大侵略的緩兵之計而已。 岸花明水樹，川鳥亂沙洲。待董卓躺下，正欲抽刀行刺，卻被挑馬回來的呂布發(fā)現(xiàn)。但是，覺新堅決地說，為了海臣，他決不再娶。葛朗臺》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。（ 6分） 子曰： “ 君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔 ① 矣夫！ ” （《論語 ⑵ 結(jié)合文本，分析孔子主張的 “ 約 ” 和孟子主張的 “ 約 ” 有何 不同。兩者都采用一連串的模擬，提供一些相近的印象，然后重疊這些印象，抽繹建立起一個新的印象。若有病痛，中醫(yī)不愿頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而從全身整治調(diào)理下手。 ⑤ 中國人還有對于 “ 動態(tài) ” 的注意。 “ 三十年河?xùn)|，三十年河西 ” ， “ 天下無不散的宴席 ” ， “ 日中則仄，月盈則虧 ”“ 盛極則衰，否極泰來 ” 。 分析的思考統(tǒng)轄中國人的全面、有機(jī)、動態(tài)的思考方式和習(xí)慣。 不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴(yán)重的酸痛病。 我心想：世上萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了 —— 這不，它快完啦。當(dāng)然，糟糕的并不是氈靴 化出的水從爐臺上流下來淌進(jìn)了牛奶桶 —— 這算啥！ 倒霉的是，那雙長生不老的氈靴這回可就壽終正寢啦。結(jié)果第二只氈靴就沒扔，他叫我送給那位獵手了。 ” 13．下列對這篇小說的理解分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?( )（ 5分） A．小說以 “ 氈靴 ” 為依托，記述爺爺?shù)纳钇瑪?，表現(xiàn)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)以及對自己的影響，選材時間跨度較大，卻無結(jié)構(gòu)松散之感。（ 6分） _____________________________________________________________________ （乙）實用類文本閱讀（ 15分） 閱讀下面的文字，完成 13 一 15題 繞不過的 “ 悠悠長水 ” 譚其驤祖籍嘉興，嘉興古稱長水，所以他將自己的論文集命名為《長水集》。校長向里根贈送禮品時，向他介紹主編這套地圖集的就是本校教授譚其驤，里根 聽后，立刻回過身去與坐在第二排的譚其驤握手。 葛劍雄這樣描述他的老師： “ 他的經(jīng)歷很簡單，從 6歲到 82 歲都沒有離開學(xué)校。友人曾回憶起上世紀(jì) 30年代初譚其驤剛從燕京大學(xué)研究院畢業(yè)后的生活，饒有興味。 ” 在后輩學(xué)人看來，這也許是一位將畢生獻(xiàn)給中國歷史地理學(xué)的長者最好的歸宿吧。請結(jié)合本文談?wù)勀銓W(xué)者遠(yuǎn)離政治的 理解。（ l分）答： (2） 文中有一處搭配不當(dāng)，請先寫出有搭配不當(dāng)句子的序號，然后加以修改。 （ 2）醉不成歡 慘將別，萬里悲秋常作客。 ⑥ 是作者對姚瑩一事的意見。敵人曾經(jīng)三次侵犯臺灣，都被打敗灰溜溜逃走。至于此次敵人船只因風(fēng)擱淺被我軍剿滅，在東部邊境送死，也足以雪幾年來的巨大恥辱，償還士卒的冤痛。 現(xiàn)在恐懼?jǐn)橙瞬环鲜聦嵉脑?，將有功之臣說成有罪之臣。 6． (1)“ 開 ” 以動寫靜，形象地表現(xiàn)了一夜雨后，江面水漲，視野開闊的情形。） ⑵ 孔子的 “ 約 ” 是 “ 約束 ” ，孟子的 “ 約 ” 是 “ 簡約 ” ；孔子主張用 “ 禮 ” 來約束自己，就可以不違背君子之道；孟子認(rèn)為先要博學(xué)，進(jìn)而詳說，最后則須 “ 說約 ” （說的簡約）。 ② 中國人觀察事物，往往重視統(tǒng)攝全面，而不喜歡局部的分析。 理由： “ 爺爺?shù)臍盅?” 是作者行文的線索，貫穿故事的始終，使結(jié)構(gòu)趨于嚴(yán)謹(jǐn)。 (2分 ) （乙）實用類文本閱讀（ 15分） 1 B C 1 ① 譚其驤的祖籍嘉興古稱長水； ② 他研究的中國歷史地理如悠悠長水； ③ 他本人 的貢獻(xiàn)就像那長年的流水滋潤大地。 （ 2分） 示例二 ：學(xué)者不能遠(yuǎn)離政治 。文段中描繪的是星光忽明忽暗的景象，應(yīng)選 “ 閃爍 ” 。所以中學(xué)生染發(fā)并不是需要一味制止的 。 (2)可以寫自己，也可以寫別人。 ” 這體現(xiàn)了 “ 學(xué)者本色 ” 。 ① 染發(fā)的學(xué)生不一定都是問題學(xué)生，學(xué)生染發(fā)只是 求異 心理起作用，只是想體現(xiàn)自己的個性而已。 “ 恬靜 ” ，不僅指外在的安靜，更指無吵鬧無喧嘩的美好環(huán)境、氣氛、意境等，多用于文藝描寫；比 “ 安靜 ” 更符臺 “ 獨特、優(yōu)美 ”“ 儼如一個世外桃源 ” 等語境。 （ 2分） ③ 遠(yuǎn)離政治能使治學(xué)心思專一，利于提升研究水平。 (2分 )雖然小 說用許多筆墨寫爺爺?shù)臍盅?，但這些筆墨最終是為表現(xiàn)爺爺?shù)钠犯穹?wù)的，因此以此為題更切合小說的內(nèi)容。 （ 2 分） 由于采用第一人稱，使 “ 我對爺爺?shù)臍盅?的描述、議論、抒情得以運用自如，從而引導(dǎo)讀者更深的領(lǐng)悟爺爺?shù)膬?yōu)秀品格。 (或 “ 處處是活潑的生命，生命本身是值得尊重 的價值 ” 也行 )② 世界是一個有機(jī)的不可分割的整體，所有事物相互統(tǒng)一和相互聯(lián)系在一起。（ 2 分）這些做法得到人們的普遍認(rèn)可（或：歐也妮受到人們普遍的尊重）。我認(rèn)為應(yīng)該洗雪姚瑩的罪過，激勵有功的人，來勉勵后來者。 我料想敵人逞其兇暴，咆哮于中國，深入腹地，攻陷了卻不長期占領(lǐng)，不是有余力而不肯使出，而是本領(lǐng)就這樣罷了?，F(xiàn)在卻相信敵人出爾反爾的說辭，輕易地折損奮不顧身的大臣，摧毀我們的士氣，替敵人復(fù)仇。所以甘延壽沒有受賞，漢朝的大臣心寒；檀道濟(jì)被殺，南朝宋的疆土一天天減少。 ② 講其他的地方軍隊。因為同學(xué)看到了會說， 幾日不見，學(xué)業(yè)大長，進(jìn)入年段前 20名，可喜可賀?。? 你 對學(xué)生染發(fā) 有何看法？請簡要闡述（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理， 150字左右） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________