嘗試對生物進(jìn)行分類說課課件(存儲版)
【正文】 物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。從而不僅突破了重難點，而且培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。 教學(xué)難點 ? 1． 嘗試根據(jù)植物的特征對植物進(jìn)行分類 。 二、教 材 分 析 (1)知識目標(biāo) (2)能力目標(biāo) (3)情感目標(biāo) 教材地位和作用 ? 本課是第六單元第一章的第一節(jié)內(nèi)容 ， 課程標(biāo)準(zhǔn)對本章的內(nèi)容定位是 “ 嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類 ” ， 本節(jié)的內(nèi)容就是“ 嘗試對生物進(jìn)行分類 ” ， 主要是讓學(xué)生在嘗試分類活動的過程中 ， 對生物類群的有關(guān)知識進(jìn)行歸納和總結(jié) ， 體驗分類的基本方法 ，認(rèn)識分類的意義 。并能列舉出植物的主要類群且能按照一定的順序排列。 三、學(xué) 情 分 析： 初二學(xué)生學(xué)習(xí)生物已有一年多的時間，已經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識基礎(chǔ)。 ，改為實物探究。 植物從低等到高等進(jìn)化的規(guī)律： 生活環(huán)境 細(xì)胞 結(jié)構(gòu) 水生到陸生 單細(xì)胞到多細(xì)胞 從簡單到復(fù)雜 練習(xí)：填空題 在植物所有的類群中，能產(chǎn)生種子的植物稱為__________它又分為 __________和 __________；另一類則是 __________植物，靠 __________繁殖后代，它又分為 __________植物、 __________植物和__________植物。 分類的基本單位是種。我認(rèn)為，作為新課標(biāo)指導(dǎo)思想下的青年教師，要率先具有新課標(biāo)理念，領(lǐng)悟新課標(biāo)意識，時刻走在浪潮的尖端，才能給予學(xué)生無限的視野。 被子植物有分為只有 一片子葉 的單子葉植物和有 兩片子葉 的雙子葉植物。 基于此，本節(jié)一方面采用查漏補缺的方式，引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)植物類
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