【正文】 和信息交流的重要性。 備課人 王允曉 課題 第 11 課 五彩的信息世界 課時 1 教 學 目 標 教學目的： 使學生了解信息的概念、信息的價值、信息的共享性及信息的其他特點。盲人摸象的故事告誡人們不要犯以偏概全的錯誤。信息必須依附于某種載體而存在。 一點通：信息不同于物質(zhì)和能源，它具有自己的特點，如傳遞性、共享性、處理性、時效性、載體依附性等。若把信息技術的整個體系比喻為一棵參天大樹，那么，它的基礎技術層次便是大樹扎根的土壤，它的支撐技術層次便是大樹發(fā)達旺盛的根系，它的主體技術層次是大樹強勁的軀干，而它的應用技術層次則是大樹的枝葉和花果。 （五）控制技術 一個人被 人叫到名字時，他會很自然地把目光轉(zhuǎn)向叫他的人，這個動作是怎么樣產(chǎn)生的呢？原來，感覺器官感受到外界的信息后將所感受的信息傳遞給大腦，大腦通過判斷和分析財控制手和眼等器官作出反應。 教具準備 計算機、錄像片 教學過程 一、導入： 師：同學們在不久的將來，當你清晨醒來，按一下手邊的搖控器上的“拉開窗簾”鍵，你馬上就會沐浴在陽光里，再按一下“音樂欣賞”鍵悅耳的音樂就會立刻飄進你的耳朵。 （二）、信息技術讓學習更快樂 現(xiàn)代信息技術正常帶來學習方式的革命 。伴隨游戲而來的不僅僅是歡樂，它會在不經(jīng)意間奪走我們的求和欲望和身心健康。 教具準備 計算機、錄像片 教學過程 一、導入： 同學們，信息也會遭到侵害，我們每個人都必須負責任地、合法地利用信息和信息 技術。用病毒攻擊計算機通常是熟悉計算機技術的人進行的惡作劇、惡意報復蓄意破壞活動，具有極大的危害性。 （ 4（、經(jīng)常制作文件備份，將重要的軟件和資料放在安全的地方。 （ 5）選擇一句話、一首詩、第一個字母，改變一下大小琯，再加幾個數(shù)字，組合成密碼就難以破解。為此地，團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會發(fā)出 倡議，希望全國青少年做網(wǎng)上文明公民，遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。 板書設計 第 14 課 信息安全與信息道德 信息安全 知識產(chǎn)權(quán) 信息道德 教學小結(jié) 授課人 第 單元 單 元 反 思 。另外，“展示呀傳播任何虛假的、騷擾性的、中傷他人的、辱罵性的、恐嚇性的、庸俗淫穢的或其他任何非法的信息資料”都是不道德的行為，有些行為甚至是違法的。 （ 3）定期更改密碼，不要所有的地方都 用一個密碼，可以根據(jù)重要和非重要的原則來設定不同的密碼。 （ 2）、要按照規(guī)范的步驟操作計算機，不對計算機進行惡意破壞。 計算機病毒 在使在計算機時，我們經(jīng)常會遇到計算機顯示 不正常的情況或不明不白地死機、程序不能運行或數(shù)據(jù)突然丟失等情況，這些情況多數(shù)是計算機感染病毒所致。 重難點 教學重點： 計算機病毒的概念。游戲機從 20 世紀 80 年代后就在中國生根，從“俄羅斯方塊”到“虛擬人生”，從人機對戰(zhàn)到人與人的網(wǎng)絡對抗，各種電子游戲應有盡有。電話、電視、計算機、 VCD、 DVD、因特網(wǎng)等已成為我們生活的一部分，不久的將來，機器人也將步入我們的家庭。 認識生 活在信息時代就要學好信息技術、用好信息技術，以及較高的信息素養(yǎng)的必要性。 （四）智能技術 我們把計算機技術和人工智能技術合稱為智能技術，計算機技術已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的方方面面，從嵌入到家電中的芯片到預測天氣的超級計算機，從我們的工作臺到天上的衛(wèi)星，到處都有計算機的身影。 教具準備 計算機、錄像片 教學過程 一、 導入： 師：同學們，什么是信息技術，信息技術能幫我們做什么？ 今天就讓我們一起來信息大觀園里看看吧！ （一）、信息技術的概念 信息技術是應用信息科學的原理和方法有效地開發(fā)并利用信息資源的一種綜合技術體系。 20 世紀中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會的三大資源。 二、如何表達信息 眉來眼去、指手畫腳、口若懸河…信息可以說出來、寫出來或畫出來，人類表達信息的方式真是太豐富了。 (一 ) 人的知覺和信息 《盲人摸象》是一個家喻戶曉的寓言故事。 課時 安排 本單元有 4課， 共 2課時。 試一試：用 LOGO 語言寫一個畫六邊形螺母的程序。 （ 1）輸入設備讀取算式 3+2，并將它們轉(zhuǎn)換成二進制形式寫入存儲器。 重難點 了解計算機運算的基本原理 計算機算題與人算題的類比。例如，對“小明對小亮說他的作業(yè)本掉在地板上了”這句話，我們既可以認為“小明的作業(yè)本掉在地板上了”，也可以認為“小亮的作業(yè)本掉在地板上了”。 教具準備 計算機、錄像片 教學過程 一、導入： 師：同學們，在計算機科學中是如何表示算法的呢？，其實呀，自然語言、流程圖、程序設計語言都能夠表示算法。 重點 難點 重點：算法的概念及描述方法是單元教學的重點。學習了LOGOR 音樂命令，你就能讓小海龜唱出動聽的歌曲來。 過程頭的參數(shù)名與過程體內(nèi)的參數(shù)名要一致。 板書設計 奇妙有趣的新本領 如何在 LOGO 中定義 過程 教學小結(jié) 備課人 王允曉 課題 大小圖形輕松畫如何定義 帶參數(shù)的過程 課時 1 教 學 目 標 使學生理解帶參數(shù)的意義。 重難點 教具準備 計算機、投影、 LOGO 語言 教學過程 一、新授： LOGO 語言程序是由若干個過 程組成，每個過程相對獨立又可以互相調(diào)用，就像我們小時候玩搭積木一樣，每一個過程就好象一個獨立的積木塊，許多個不同的積木塊的不同組合可以搭出各式各樣的建筑物。 新授 將重復命令重復 4 次，也就是重復命令的嵌套，嵌套就是在重復命令中再套重復命令，用命令表示就是： repeat 4[畫葉片的命令 ] 風車由 4 個葉片組成，所以必須用一個重復 4 次的命令。 用重復命令畫圓 （ 1）請觀察下圖 （ 2） 這是邊長為 30 的正三邊形、 正四邊形、正五邊形和正六邊形，如 果繼續(xù)畫下去，所畫的正多邊形的邊數(shù) 越多，屏幕上出現(xiàn)的圖形就越像圓。 板書設計 LOGO 命令訓練營（二） setbg 14(把背景設置為黃色 ) setpc 12（把筆的顏色設置為紅色） fill(填充顏色 ) 教學小結(jié) 備課人 王允曉 課題 省時省力來畫圖 如何使用 LOGO 重復命 令 課時 1 教 學 目 標 讓學生了解，認識重復命令 用重復命令畫出漂亮的圖形。不僅如此，小圖龜還可民在彩色的背景上畫圖呢。 （ 2） LOGO 允許在一個命令行中一次輸入幾條動作命令，但各條命令之間需要加空格。 教具準備 計算機、 LOGO 語言、投影 教學過程 一、 導入： 同學們，我們在繪圖的過程中，怎么樣才能讓小圖龜聽我們的指揮呢？ 好，今天我們就來了解小圖龜行動的基本命令 。 （ 2） 鍵入命令后，必須按回車鍵確認。 這時，你可以看到圖龜向前爬了 50 步，同時拖出一條長度為 50 圖龜步的線段。 我們把 ST 叫做圖龜?shù)牡桥_命令，而把 圖龜?shù)桥_后所處的位置叫做 “ 源點 ” 。 課時 安排 本單元有 8 課，這部分屬于本書的重點部分，加之課時安排不夠，所以我將主要時間安排在本單元為 16課時 教學 措施 可采取任務驅(qū)動法、講授教學法、啟發(fā)式教學法、直觀形象教學法、發(fā)現(xiàn)教學法及學科整合教學法等教學方法。因為時間關系，每周只有一節(jié)課的時間，時間很緊張，要想讓學生對知識點多掌握有點困難。 在本單元中主要是讓學生掌握 LOGO 語言基本命令，并能畫出簡單的圖形，最好是能將重復命令用好用熟。 重點 難點 LOGO 基本繪圖命令 重復命令與嵌套及過程的定義與帶參數(shù)的過程等。 圖龜那么有用，那么我們怎樣才能讓它從屏幕上顯示 出來呢？ 讓圖龜顯示出來并不難，只要鍵入 ST 命令，然后回車，圖龜就會在屏幕的中心 “ 登臺 ” 亮相了，如果我們仔細觀察一下，還會發(fā)現(xiàn)，圖龜?shù)募忸^是朝上的。 命令 英文表示 簡寫 向前 forword Fd 后退 back Bk 向右 Right Rt 向左 left Lt 怎樣控制線的長度？ 圖龜可移動的最小的距離是“步”，如果要命令圖龜向前走 50 步，就鍵入 fd 50。 向圖龜下達命令需要注意什么問 題呢？ （ 1） 在命令的簡寫后面必須空一格再寫數(shù)字。 重難點 LOGO 語言的繪圖命令 抬筆及落筆命令的使用。 指揮小圖龜畫一條虛線： st cs fd 20 pu fd 5 pd fd 20 pu fd 5 pd fd 20 pu fd 5 pd fd 20 pu fd 5 pd