修改病句1112班課件(存儲版)
【正文】 人 31我的 拙荊 32您的令愛 33出自 于 34可 堪稱 35盍 不 試之 36被 人 貽笑大方 37略加刪減 一些 38勝利 凱旋 39凱旋 歸來 40木器 制品 ? 三、成分殘缺或贅余 ? ? ? 贅余 ? 1)堆砌 ? 2)重復(fù) ? 3)成分多余 教學(xué)小結(jié) ? 搭配不當(dāng) 成分殘缺 ? 主謂搭配不當(dāng) 缺主語 ? 動賓搭配不當(dāng) 缺謂語 ? 關(guān)聯(lián)詞 …… 缺賓語 ? 修飾語與中心語 …… 贅余 ： ? 一面與兩面 …… 堆砌。 ? 3）修飾兩可： ? eg局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。 ? 3）蕉中體育健兒一舉囊括了 20枚金牌中的 18枚，大大地長了蕉中人的志氣。 ? 誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤學(xué)習(xí)得來的。 ? 睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥處不可擋風(fēng)。 （晨星） 人群 ”不能用 ”數(shù)萬名 ”修飾 光臨 ”是敬詞 作業(yè) ? 完成 《 高考全案 》 能力訓(xùn)練 21~末條 。 ? 有的詞，如“忌”“忌諱”“預(yù)防”“避免”“戒除”“缺乏”等雖然不是否定詞，但含有“不適宜，要避免”的意思，帶否定意味，與否定詞連用時，要注意事理上的協(xié)調(diào)。 ? 主客顛倒： ? eg去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。 參觀不可能是 “ 歸途 ” ，應(yīng)為 “ …… 是我預(yù)定在旅行歸途中須知的一件事 ” 誰陪誰 教學(xué)小結(jié) : ? 結(jié)構(gòu)混亂 :句式雜糅 表意不明 :費解 ? 轉(zhuǎn)換話題 歧義 ? 層次不清 指代不明 六 )不合邏輯 : ? 自相矛盾： ? 1）昨天 已決定擬取消 這名司機的營業(yè)資格。 改為 ”引起了科學(xué)界人士的反應(yīng)，廣大讀者非常重視 ” 句中表示的是 ”讓國人感到震驚 :的意思 ,改為 ”使國人震驚 ” 游擊隊殲滅了匪軍 作業(yè) ? 完成 《 月刊 》 （注明錯在哪里，怎樣改） 五、表意不明 ? 歧義 ：（理解時應(yīng)合情合理，有兩種理解） ? 1）停頓兩可： eg要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不信。25為什么 …… 的原因 贅余舉例 (紅字都可刪去 ) ? 進行 打印 的到來 堪稱 到 給 可歌可泣 潛臺詞 …… 之巨有助于 對 10人民 生靈涂炭 11目前 當(dāng)務(wù)之急 12此 個中 13這 其中 14如果 一旦15群眾 民怨沸騰 16國際 間 18心里 由衷19因為 …… 的原因 20渾身 遍體鱗傷 21免費 贈送 22有失為 是 一種 23寒舍 蓬蓽生輝 24只發(fā)生活費， 并免發(fā)獎金 。 修改病句方法 ? 增（成分殘缺的） ? 刪（多余的） ? 換（用詞不妥當(dāng)?shù)模? ? 簡（修改應(yīng)簡要） ? 調(diào)（不搭配、不照應(yīng)的） 六種誤用類型：一 .語序不當(dāng)： 1多項定語次序不當(dāng)：例如： 。 2 、 “于 ……” 的形式。 汽車 [在 望不到邊際的高原上 ]奔馳 。 用助詞“ 者 ”把定語放在中心語之后。 “ 的 ”是定語的標(biāo)志 。 我很尊敬他。 B、滿天烏云頓時消散了。高考題型回放 見 《 高考全案 》
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