【摘要】Unit1Lesson2課時(shí)訓(xùn)練一、我的一家。找出與單詞對(duì)應(yīng)的圖連一連。brothermothergrandmothersisterfathergrandmother二、讀句子,判斷對(duì)錯(cuò)。()1.Who’she?()2.Shemymother.()3.Heismygrand
2024-11-28 14:20
【摘要】人教新起點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)英語Haveyoubeento…?Whereareyougoing…?Howbeautiful!
2024-11-29 07:30
【摘要】Unit5第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))二年級(jí)上冊(cè)Unit5InthePark【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持校C合運(yùn)用本單元以及前面單元所學(xué)詞匯和功能句。2.能夠借助已學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母q,r,s,t,u在單詞詞首時(shí)常見的發(fā)音,并嘗試
2024-12-09 02:59
【摘要】Unit4第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Unit4Pets【課時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說五個(gè)寵物名稱和兩個(gè)描述寵物特征的單詞:rabbit,duck,chicken,snake,turtle,small,long;能在四線三格中基本規(guī)范地抄寫上述單詞,并
2024-12-08 04:54
【摘要】Unit5第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))二年級(jí)上冊(cè)Unit5InthePark【課時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說有關(guān)描述某地有某物的功能句:Thereis/are...二、教學(xué)建議A.Look,listenandrepeat.1.熱身活動(dòng)讓學(xué)生
【摘要】Unit1第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))二年級(jí)下冊(cè)Unit1【主題】Playtime【課時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.能夠聽懂、會(huì)說有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯:playfootball,flyakite,rideabike
2024-11-19 17:45
【摘要】Unit4Feelings人教新起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)Lesson1?Let’sread.Warm-upreptilebirdfishmammalinsectpenguinsharkwhalekindWarm-up?Let’ssing.Lead-inWha
2024-11-18 07:09
【摘要】Unit5Lesson3課時(shí)訓(xùn)練一、選出不同類的單詞。()1.A.pencilB.rulerC.skirt()2.A.catB.hillC.lake()3.A.flowerB.grassC.teacher()4.A.underB.inC.does二、逛公園。(在公園
2024-11-28 14:19
【摘要】Unit5Lesson2課時(shí)訓(xùn)練一、選出劃線部分發(fā)音與眾不同的單詞。()1.A.hillB.inC.like()2.A.sheB.headC.tree()3.A.grassB.nameC.lake()4.A.motherB.brotherC.go()
2024-11-28 19:46
【摘要】【結(jié)論】1.含有begoingto結(jié)構(gòu)的肯定句變?yōu)榉穸ň鋾r(shí),not放在_____________。2.含有begoingto結(jié)構(gòu)的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r(shí),把_______放到主語的前面,并把句號(hào)變?yōu)閱柼?hào);對(duì)這類一般疑問句的肯定回答是“Yes,主語+be動(dòng)詞”,否定回答是“No,主語+be動(dòng)詞+
2024-11-29 02:35
【摘要】【例句】1.CouldIuseyourtelephone?2.MayIein?3.Couldyou(please)mailtheletterforme?4.Wouldyou(please)turnonthelight?【結(jié)論】1.Could/MayI...?意為“我可以……嗎?”其
【摘要】Unit3第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))二年級(jí)上冊(cè)Unit3MyFriends【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.初步在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本單元的功能句,并綜合以前學(xué)過的知識(shí),對(duì)人物姓名、年齡及外貌特征等綜合信息進(jìn)行介紹。2.借助已學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母i,j,k,l在單詞
【摘要】Unit2第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))二年級(jí)上冊(cè)Unit2BoysandGirls【課時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說有關(guān)詢問和回答人物姓名的功能句:What’shis/hername?His/Hernameis...二、教學(xué)建議A.Look,listen
【摘要】Unit2第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))二年級(jí)上冊(cè)Unit2BoysandGirls【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.初步在恰當(dāng)?shù)那榫持芯C合運(yùn)用本單元的詞匯和功能句。2.借助學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母e,f,g,h在單詞詞首時(shí)常見的發(fā)音,并嘗試借助圖片和首字母提示整體識(shí)別單
【摘要】Unit6第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))二年級(jí)上冊(cè)Unit6HappyHolidays【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和功能句表述節(jié)日祝福及贈(zèng)送禮物。2.能夠借助已學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母v,w,x,y,z在單詞中的常見發(fā)音,并嘗試